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12干点家务活第1课时（说课稿）-部编版道德与法治一年级下册

一、教学内容

本节课选自部编版道德与法治一年级下册第12课《干点家务活》第1课时。本节课主要内容包括：了解家务活的意义，认识家务活的重要性，学习一些简单的家务活，培养自己的劳动能力，增强家庭责任感。通过本节课的学习，使学生初步树立正确的劳动观念，养成良好的劳动习惯。

二、核心素养目标

1.培养学生热爱劳动的情感，树立正确的劳动观念。

2.培养学生动手实践能力，学会做一些简单的家务活。

3.增强学生的家庭责任感，形成良好的家庭氛围。

三、学情分析

一年级下册的学生正处于身心发展的初期阶段，他们对世界充满好奇，活泼好动，但注意力容易分散。在知识方面，他们对家庭生活有一定的了解，但家务活的经验相对有限。在能力上，学生的动手操作能力较弱，需要教师逐步引导。在素质方面，部分学生可能因为家庭环境或家庭教育的原因，对家务活的认知和态度存在差异。

本节课的学习内容与学生的日常生活紧密相关，因此学生的兴趣较高。然而，由于年龄特点，学生在学习过程中可能会表现出以下特点：

1.注意力不集中：一年级学生容易受到外界干扰，需要教师通过多样化的教学方法和活动设计来吸引他们的注意力。

2.动手能力有限：学生在做家务活时可能缺乏技巧和经验，需要教师耐心指导，逐步提高他们的动手操作能力。

3.家庭责任感参差不齐：由于家庭背景和教育方式的不同，学生对家务活的认知和态度差异较大，有的学生可能缺乏家庭责任感。

4.自我评价能力不足：一年级学生对自己的评价能力有限，需要教师通过鼓励和引导，帮助他们树立自信心，形成积极的自我评价。

针对以上学情，教师在教学中应注重以下几点：

1.创设情境，激发学生兴趣，引导学生主动参与家务活的学习。

2.逐步指导，让学生在实践中学习家务活的基本技巧。

3.肯定学生进步，增强学生的家庭责任感，营造良好的家庭氛围。

4.注重个体差异，关注每个学生的学习需求，给予针对性的指导。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有本节课的教材《道德与法治》一年级下册。

2.辅助材料：准备与家务活相关的图片、动画视频，以及展示家务活步骤的简易图表。

3.教学工具：准备一些简单的家务活工具，如扫把、拖把等，供学生模拟操作。

4.教室布置：设置一个模拟家庭环境，包括厨房、客厅等区域，让学生在特定场景中学习家务活。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布关于家务活意义的预习资料，要求学生观看相关视频，了解家务活的基本内容。

设计预习问题：围绕“为什么干家务活很重要？”设计问题，引导学生思考家务活对个人和家庭的意义。

监控预习进度：通过查看学生的预习反馈，确保大部分学生能完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看视频，了解家务活的重要性。

思考预习问题：学生思考并记录对家务活的认识。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过观看视频和阅读资料自主学习。

信息技术手段：利用微信群分享预习资料。

作用与目的：

帮助学生初步建立家务活的正确认识，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述家庭成员共同参与家务活的小故事，引出本节课的主题。

讲解知识点：讲解家务活的意义和做家务的基本方法。

组织课堂活动：分组进行家务活模拟，如扫地、擦桌子等。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，理解家务活的意义和做法。

参与课堂活动：按照老师指导，进行家务活模拟，学习做家务。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解家务活的意义和方法。

实践活动法：通过模拟家务活，让学生体验家务劳动。

作用与目的：

帮助学生深入理解家务活的重要性，掌握做家务的基本技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生在家做一些简单的家务，并记录下来。

提供拓展资源：推荐一些关于家庭劳动的书籍和视频，鼓励学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：在家完成家务，并记录下来。

拓展学习：利用推荐资源，了解更多的家务活知识。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

实践法：通过实际操作，巩固家务活技能。

作用与目的：

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

《家庭劳动小能手》：这是一本适合小学生阅读的书籍，通过生动的故事和有趣的插图，向孩子们介绍各种家务活，以及如何做好这些家务活。

《小鬼当家》：这本书以幽默的方式讲述了孩子们在家帮助父母做家务的故事，不仅让孩子们了解到家务活的重要性，还能激发他们积极参与家务劳动的兴趣。

《我的家务日记》：这本书鼓励孩子们记录自己在家做家务的经历，通过日记的形式，孩子们可以反思自己的劳动成果，培养良好的劳动习惯。

《家庭劳动安全手册》：这本书介绍了在家