13 人物描写一组 《两茎灯草》说课稿-2023-2024学年语文五年级下册统编版.docxVIP

13人物描写一组《两茎灯草》说课稿-2023-2024学年语文五年级下册统编版

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设计思路

本课以《两茎灯草》为切入点，通过分析人物描写手法，引导学生深入理解鲁迅作品中的讽刺艺术。结合五年级下册统编版语文教材，设计了一系列互动环节，如角色扮演、小组讨论等，旨在提高学生的阅读兴趣和表达能力。通过本课学习，学生能够掌握人物描写技巧，提升阅读理解能力。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造等核心素养。通过分析《两茎灯草》中的人物描写，学生能够提升对文学语言的敏感度，锻炼批判性思维，同时感受讽刺艺术的美感，增强文化自信，培养正确的价值观。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解鲁迅《两茎灯草》中的人物描写手法，特别是讽刺手法的运用。

②通过分析人物语言、动作、心理活动等细节，体会人物的个性和作品的讽刺意味。

2.教学难点，

①深入挖掘鲁迅作品中的人物描写与讽刺手法的联系，理解其深层含义。

②培养学生运用批判性思维分析人物形象的能力，将文本分析与现实生活相结合。

③指导学生通过角色扮演等形式，提高对鲁迅作品人物性格的把握和表现力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师引导学生梳理《两茎灯草》的人物描写特点，为学生提供必要的文学背景知识。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分析人物性格和讽刺手法，培养学生的合作能力和批判性思维。

3.角色扮演法：让学生扮演文中角色，通过表演加深对人物性格和情节的理解。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示文本内容，图片和视频等多媒体资源，丰富课堂视觉体验。

2.网络资源整合：引入相关网络资源，如鲁迅生平介绍、作品赏析等，拓宽学生视野。

3.教学软件应用：使用互动教学软件，如在线问答、讨论区等，提高学生参与度和学习效率。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕《两茎灯草》的人物描写技巧，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“鲁迅是如何通过细节描写塑造人物性格的？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读《两茎灯草》文本，理解人物描写技巧。

思考预习问题：针对预习问题，如“文中哪些细节揭示了严监生的吝啬？”进行独立思考。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示鲁迅生平照片或简短介绍，引出《两茎灯草》，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解讽刺手法，结合严监生的例子，分析其吝啬性格的描写。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析文本中其他人物的性格描写，如赵氏。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“讽刺手法在文中的作用是什么？”进行解答。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，尝试用讽刺手法分析其他人物的性格。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，如“严监生的性格描写对现实有什么启示？”勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解讽刺手法和人物描写技巧。

实践活动法：设计实践活动，让学生通过角色扮演来体验人物性格。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课内容，布置写作练习，要求学生模仿讽刺手法创作一段小故事。

提供拓展资源：推荐相关鲁迅作品或文学评论文章，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的写作练习，尝试运用讽刺手法。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，阅读推荐作品，加深对讽刺手法的理解。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的讽刺手法和人物描写技巧。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

教学资源拓展

1.拓展资源：

a.鲁迅生平与作品：《呐喊》、《彷徨》、《阿Q正传》等鲁迅的其他作品，了解鲁迅的创作风格和背景。