《巨人》教案设计.docx

《巨人》教案设计

教案设计：《巨人》

一、教学内容

本节课的教学内容选自人教版小学语文教材四年级下册第五单元《巨人》。本课主要讲述了一个巨人变成善良的人的故事，通过故事让学生感受到善良、爱心、分享和友情的力量。

二、教学目标

1.知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，把握故事的发展脉络。

2.过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，培养学生善于倾听、表达和分享的能力。

三、教学难点与重点

重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解故事大意。

难点：体会故事中巨人态度变化的原因，学会关爱他人，珍惜友情。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、黑板、粉笔

学具：课文课本、练习本、文具

五、教学过程

1.情境导入（5分钟）

利用多媒体课件展示巨人故事的图片，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？巨人有什么特点？”让学生发表自己的看法，从而引出本课《巨人》的故事。

2.自主学习（10分钟）

1.故事中发生了哪些事情？

2.巨人的态度发生了什么变化？

3.你觉得巨人为什么会变成善良的人？

3.合作交流（10分钟）

4.讲解与示范（10分钟）

教师针对学生的回答，进行讲解和示范，引导学生深入理解故事内涵。讲解巨人态度变化的原因，强调关爱他人、珍惜友情的重要性。

5.随堂练习（5分钟）

设计一些有关课文内容的练习题，让学生当场解答，检验学生对课文的理解程度。例如：

1.巨人最开始是什么样子？

2.巨人变成善良的人是因为什么？

6.课堂小结（5分钟）

六、板书设计

板书设计如下：

巨人

善良的人

关爱他人

珍惜友情

七、作业设计

1.巨人最开始是什么样子？

2.巨人变成善良的人是因为什么？

3.你觉得巨人为什么会变成善良的人？

2.作业答案：

1.巨人最开始是自私的，只顾自己，不关心别人。

2.巨人变成善良的人是因为他在草地上看到了孩子们欢乐的笑声，感受到了关爱和分享的力量。

3.我觉得巨人会变成善良的人是因为他意识到自己的错误，学会了关爱他人，珍惜友情。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课通过讲述巨人故事，让学生感受到善良、爱心、分享和友情的力量。在教学过程中，学生能够积极参与，课堂气氛活跃。但在讲解课文内容时，部分学生对于巨人态度变化的原因理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

拓展延伸：

1.组织学生进行角色扮演，重新演绎巨人故事，加深学生对故事的理解。

2.开展“关爱他人，珍惜友情”的主题班会，引导学生将课堂所学运用到实际生活中。

重点和难点解析

一、教学难点

1.理解巨人态度变化的原因

学生可能难以理解巨人为何会在经历了一系列事件后，从一个自私的人变成了一个善良的人。这需要教师引导学生从故事的情节中，发现巨人的内心变化，以及他对待他人的态度的转变。

2.体会关爱他人、珍惜友情的重要性

学生可能对于抽象的概念如关爱他人、珍惜友情理解不够深入。教师需要通过故事中的具体情节，引导学生体会这些价值观的重要性，并鼓励他们在日常生活中实践。

二、教学重点

1.有感情地朗读课文

学生需要通过朗读，表达出对故事情节的理解和感受。教师需要指导学生正确的朗读技巧，如语音语调、情感表达等，使他们能够更好地投入到故事中。

2.理解故事的主题和道德寓意

学生需要理解故事的主题，即从巨人身上学到的道德寓意。教师可以通过提问、讨论等方式，引导学生深入思考，并鼓励他们在生活中践行。

在教学过程中，教师需要关注学生的理解情况，对于难点问题，可以适当进行讲解和引导。对于重点问题，教师可以设计一些活动和练习，让学生在实践中掌握。

例如，在讲解巨人态度变化的原因时，教师可以引导学生关注故事中的关键情节，如巨人看到孩子们快乐玩耍的场景，以及他与孩子们互动的过程。通过分析这些情节，学生可以更好地理解巨人的内心变化。

在体会关爱他人、珍惜友情的重要性时，教师可以组织学生进行小组讨论，分享彼此的经历和感受。通过交流，学生可以更深入地理解这些价值观的含义，并激发他们在生活中实践的热情。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.运用生动、形象的语言描述故事情节，让学生仿佛置身于故事情境之中。

2.在讲述巨人态度变化的过程中，语调要有起伏，表现出巨人的内心变化。

3.使用情感丰富的语言，引导学生感受关爱他人、珍惜友情的重要性。

二、时间分配

1.合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，如自主学习、合作交流、讲解与示范等。

2.在时间允许的情况下，尽量多给学生发言的机会，鼓励他们积极参与课堂讨论。

三、课堂提问

1.设计具有启发性的问题，引导学生深入思考，如“你们觉得巨人为什么会变成善良