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摆的快慢教科版、五年级科学
教学目标科学知识改变摆锤质量不能改变摆的快慢；摆绳长度影响摆的快慢：摆绳越短摆动速度越快，反之越慢。科学思维1.能根据已有的实验现象推测摆的摆动快慢与什么因素有关。2.能有效开展改变摆锤质量、摆绳长度对摆的快慢是否产生影响的实验研究。3.能对实验的结果进行分析，并能根据分析进行预测。态度责任1.初步意识到获得精确的测量结果是需要反复测量的。2.意识到在实验中细心观察并发现新的问题是很重要的。探究实践了解人类的好奇是科学技术发展的动力。
课堂导入不同的摆在一定时间内摆动的次数各不相同。摆的快慢与什么因素有关呢？
整体感知思考、讨论影响摆动快慢的因素。（游戏互动）
新知探究
新知探究探究摆的快慢与摆锤质量的关系。把细绳固定在挂钩上，下端挂一摆锤，让摆小幅度地自由摆动。观察摆30秒摆动的次数。
新知探究探究摆的快慢与摆锤质量的关系。保持摆绳长度不变，依次增加摆锤的质量，测量不同质量的摆30秒摆动的次数。
新知探究探究摆的快慢与摆锤质量的关系。
新知探究探究摆的快慢与摆绳的长短。
新知探究探究摆的快慢与摆绳的长短。
新知探究探究摆的快慢与摆绳的长短。
新知探究摆运动快慢的规律：摆运动的快慢只与摆线的长度有关——摆线越长（短），摆运动的越慢（快）。
课程总结我们的发现：摆长（固定点到重心的距离）改变摆锤上金属片的位置可以改变摆动快慢。摆锤上的金属片离固定点越近，摆长就短，摆动就快，反之，摆动越慢。
深化拓展物体的重心一个物体的各部分都要受到重力的作用。从效果上看，我们可以认为各部分受到的重力作用集中于一点，这一点叫做物体的重心。
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