14《穷人》说课稿-2024-2025学年统编版语文六年级上册.docxVIP

14《穷人》说课稿-2024-2025学年统编版语文六年级上册

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以《穷人》为教学内容，围绕六年级上册统编版语文教学目标，结合学生的认知水平和学习特点，以激发学生学习兴趣为出发点，注重培养学生的阅读理解和感悟能力。通过分析人物形象，理解人物情感，让学生体会作者的思想感情，提升学生的文学素养。教学过程中，注重朗读、讨论、合作探究等方法，提高学生的语文素养和综合素质。

核心素养目标

1.培养学生深入理解文学作品的能力，提升对人物形象和情感表达的感知。

2.增强学生的语言运用能力，通过仿写、续写等活动，提高语言表达和创意写作水平。

3.培养学生的审美情趣，引导学生从文学作品中感受美、体验美，提升艺术鉴赏力。

4.强化学生的文化意识，理解不同文化背景下的人物情感和价值观，促进跨文化交流理解。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在六年级上学期已经学习了丰富的文学常识和阅读理解技巧，对文学作品的基本结构和表达方式有一定的认识。他们能够识别常见的修辞手法，并对人物形象和故事情节有一定的分析能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级学生对文学作品具有较高的兴趣，喜欢通过阅读来拓展自己的知识面。他们在阅读能力上表现出较强的理解力和分析力，但写作能力仍需进一步提升。学习风格上，部分学生偏好独立阅读和思考，而另一些学生则更倾向于小组合作和讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在阅读《穷人》这类文学作品时，可能难以深入理解人物内心的复杂情感和人物关系的微妙变化。此外，对小说中一些历史背景和风俗习惯的了解不足，可能会影响他们对故事背景的理解。在写作方面，学生可能面临如何将阅读感受转化为具体文字表达的问题，需要教师引导他们进行有效的语言组织和情感抒发。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过教师的引导和学生的互动，帮助学生深入理解文本。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演文中角色，体验人物情感，增强对人物性格和故事情节的感知。

3.利用多媒体展示，如图片、视频等，丰富教学内容，帮助学生更好地理解故事背景和人物形象。

4.引导学生进行小组合作，通过讨论、分享和写作练习，提升学生的综合语言运用能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布《穷人》的背景资料和人物简介，设计预习问题，如“穷人为何愿意收养西蒙的孩子？”

设计预习问题：引导学生思考穷人的心理活动和家庭责任。

监控预习进度：通过班级微信群了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解故事背景。

思考预习问题：学生针对预习问题进行初步思考。

提交预习成果：学生提交预习笔记或思维导图。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习培养学生自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台进行预习资源共享。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以视频展示渔民归来的场景，引出穷人收养孩子的故事。

讲解知识点：讲解《穷人》中的主要人物和情节，分析人物心理。

组织课堂活动：进行角色扮演，让学生体验穷人的心理变化。

解答疑问：针对学生的疑问进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考人物行为背后的原因。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，表达自己的理解。

提问与讨论：学生提出问题，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解文学作品的基本知识和人物分析。

实践活动法：通过角色扮演，让学生体验人物情感。

合作学习法：通过讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生撰写一篇关于《穷人》的读后感。

提供拓展资源：推荐与《穷人》相关的书籍或电影，供学生进一步了解俄国文学。

反馈作业情况：批改读后感，给予学生反馈。

学生活动：

完成作业：学生撰写读后感，表达自己的阅读体验。

拓展学习：学生通过推荐资源，了解更多俄国文学作品。

反思总结：学生反思自己的阅读过程，总结阅读收获。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业，进行拓展学习。

反思总结法：通过反思，提高学生的自我评价能力。

本节课的重点在于引导学生深入理解《穷人》中的人物心理和情感，难点在于如何让学生将阅读感受转化为具体的文字表达。通过课前预习、课中活动和课后拓展，帮助学生逐步克服难点，实现教学目标。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.阅读理解能力提升：

学生通过学习《穷人》这篇课文，能够更好地理解文学作品中的情节发展、人物关系和人物心理。他们学会了从不同角度分析人物行为，理解人物背后的动机和情感。在阅读其他文学作品时，学生能够运用所学的方法进行深入理解，提高