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15《分享真快乐》（说课稿）-部编版道德与法治一年级下册

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设计思路

本课《分享真快乐》紧扣部编版道德与法治一年级下册教材，通过情境教学，引导学生认识分享的意义，体会分享的快乐。课程设计以学生为主体，通过游戏、故事等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习，培养他们的分享意识。

核心素养目标

培养学生关爱他人、乐于分享的道德品质，提升学生的社会交往能力。通过活动体验，引导学生理解分享的意义，学会在日常生活中关心他人，乐于与他人分享，形成积极的人际关系。

重点难点及解决办法

重点：理解分享的意义，学会在日常生活中关心他人，乐于与他人分享。

难点：将分享行为内化为学生的自觉行为，形成良好的社会交往习惯。

解决办法：

1.通过生动的故事和游戏，让学生在情境中体验分享的快乐，感知分享的意义。

2.设计互动环节，鼓励学生表达自己的想法和感受，引导他们认识到分享对他人和自己的益处。

3.结合生活实例，让学生在实践中学习分享，如小组合作完成任务，培养他们的合作意识和分享精神。

4.通过家庭作业和课后实践，巩固学生的分享行为，逐步形成良好的社会交往习惯。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、笔记本电脑、投影仪、音响设备。

2.课程平台：部编版道德与法治一年级下册电子教材平台。

3.信息化资源：分享主题相关的动画视频、图片素材。

4.教学手段：情境教学、角色扮演、小组讨论、游戏互动。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示分享主题的动画视频，让学生初步感受分享的快乐。

-回顾旧知：提问学生在日常生活中有没有分享的经历，引导学生回顾分享的体验。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解分享的意义，通过图片和故事让学生理解分享的价值。

-举例说明：以家庭、学校、社会等场景为例，说明分享在不同环境中的作用。

-互动探究：分组讨论，让学生思考分享可以带来的积极影响，并分享自己的观点。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：进行分享主题的游戏，如“你画我猜”，让学生在游戏中体验分享的乐趣。

-教师指导：观察学生的游戏过程，及时纠正分享过程中的不当行为，引导他们学会尊重他人。

4.情境教学（约10分钟）

-设置生活情境，让学生模拟分享行为，如分享玩具、食物等，培养他们的分享意识。

-引导学生思考：分享时应该注意哪些事项，如何礼貌地表达自己的意愿。

5.总结反思（约5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调分享的重要性和积极意义。

-引导学生反思：自己在日常生活中是否做到了分享，有哪些需要改进的地方。

6.课堂总结（约5分钟）

-总结分享的意义和如何在生活中实践分享。

-强调分享的快乐和对他人的积极影响。

7.作业布置（约5分钟）

-让学生回家后与家人分享一件快乐的事情，或者在家中尝试分享自己的玩具或食物。

-鼓励学生在家长的帮助下，记录下自己的分享经历，并思考分享带来的感受。

8.课后延伸（约5分钟）

-布置课后观察任务，让学生观察周围人的分享行为，记录下来并与同学交流。

-鼓励学生在家庭、学校和社会中寻找分享的榜样，学习他们的优秀品质。

知识点梳理

1.分享的意义

-分享可以增进人与人之间的友谊。

-分享可以让自己和他人都感到快乐。

-分享有助于培养良好的社会交往能力。

2.分享的类型

-物质分享：如玩具、食物等。

-知识分享：如学习经验、生活技巧等。

-情感分享：如快乐、悲伤等情绪的交流。

3.分享的注意事项

-尊重他人：在分享时要注意他人的感受，不强迫他人接受。

-礼貌表达：用礼貌的语言表达自己的分享意愿。

-适度分享：分享要适度，不要过度消耗自己的资源。

4.分享的方法

-直接分享：直接将自己的物品或知识分享给他人。

-帮助他人：在他人需要时主动提供帮助。

-传递正能量：通过自己的行为传递积极向上的情绪。

5.分享的益处

-增进友谊：分享可以拉近人与人之间的距离，增进友谊。

-提升自我：通过分享，可以提升自己的沟通能力和人际交往能力。

-促进社会和谐：分享有助于构建和谐的社会氛围。

6.分享的实践

-家庭实践：与家人分享自己的玩具、食物等。

-学校实践：与同学分享学习经验、生活技巧等。

-社会实践：参与公益活动，帮助他人。

7.分享的反思

-在分享过程中，反思自己的行为是否合适，是否尊重他人。

-思考分享给自己和他人带来的影响，总结经验教训。

8.分享的榜样

-寻找身边的分享榜样，学习他们的优秀品质。

-在生活中践行分享，成为他人的榜样。

9.分享的情境

-家庭情境：与家人分享快乐、悲伤等情绪。

-学校情境：与同学分享学习经验、生活技巧等。

-社会情