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文化自信战略背景下非遗类节目主持人角色探究——以央视综艺频道《艺览
一、非遗类节目在文化自信战略背景下的意义
(1)非遗类节目在当前文化自信战略背景下具有深远的意义。随着全球化的深入，文化同质化趋势愈发明显，非遗类节目作为一种独特的文化传播形式，能够有效地传承和弘扬我国优秀的传统文化，增强国民的文化认同感和自豪感。根据《中国文化产业发展报告》数据显示，非遗类节目的观众满意度在近年来逐年上升，其中90%的观众表示通过这些节目更加了解和喜爱自己的文化传统。
(2)非遗类节目在提升国家文化软实力方面发挥着重要作用。通过电视、网络等多种媒体渠道，非遗类节目将传统技艺、民间故事、地方戏曲等以生动形象的方式呈现给观众，有助于向世界展示中国文化的多样性和独特性。例如，央视综艺频道推出的《国家宝藏》节目，通过讲述文物背后的历史故事，让观众在欣赏艺术品的同时，深入了解中华民族悠久的历史文化。该节目自播出以来，收视率连续多周位居全国前列，成为文化自信战略背景下的成功典范。
(3)非遗类节目有助于培养年轻一代的文化素养和审美观念。在信息爆炸的时代，年轻观众往往容易受到西方文化的影响，非遗类节目通过寓教于乐的方式，让年轻观众在欣赏节目的同时，接受传统文化的熏陶。以《中国诗词大会》为例，该节目自播出以来，吸引了大量年轻观众的关注，有效激发了他们对古典诗词的兴趣。据相关调查显示，参与节目的观众中有超过80%表示对古典诗词有了更深入的了解，并开始主动学习和传承这一传统文化。
二、非遗类节目主持人角色定位与职责
(1)非遗类节目主持人扮演着连接观众与非遗文化的桥梁角色。他们不仅要具备深厚的文化底蕴，还要有出色的主持技巧和沟通能力。据《中国传媒发展报告》显示，非遗类节目主持人的专业素养成为观众评价节目质量的重要标准。以《传承者》节目为例，主持人因其对非遗知识的丰富掌握和亲和力强的主持风格，赢得了观众的广泛好评，节目收视率在同类节目中名列前茅。
(2)非遗类节目主持人的职责包括策划、组织、协调和执行节目内容。他们需要与制作团队紧密合作，确保节目内容的丰富性和教育性。例如，在《百工传世》节目中，主持人不仅要负责采访传承人，还要参与节目的创意策划，使得节目在展示非遗技艺的同时，也传递了匠人精神和社会责任感。数据显示，该节目通过主持人的努力，使非遗传承人的故事被更多人了解，观众对非遗的认知度和兴趣显著提升。
(3)非遗类节目主持人还需具备跨文化沟通能力，以适应不同观众群体的需求。他们需要在节目中融入多种语言风格和表达方式，使节目更具包容性和国际视野。以《大国工匠》节目为例，主持人通过使用通俗易懂的语言和生动的案例，使得原本专业性较强的节目内容变得易于理解和接受。该节目在国内外播出后，获得了高度评价，有效提升了中华文化的国际影响力。
三、非遗类节目主持人能力要求与文化自信的体现
(1)非遗类节目主持人需要具备全面的能力要求，以充分体现文化自信。首先，他们必须拥有扎实的文化知识储备，包括对中国传统文化、历史、哲学、艺术等方面的深入了解。例如，在主持《中国成语大会》时，主持人需要对成语的来源、含义以及背后的历史故事有深入的研究，这样才能在节目中准确传达文化内涵，激发观众对传统文化的兴趣。
(2)主持人的语言表达能力是体现文化自信的关键。他们需要具备清晰、流畅、富有感染力的语言表达技巧，能够在节目中自然地融入文化元素，展现中国文化的独特魅力。以《中国诗词大会》为例，主持人不仅要有深厚的诗词功底，还要能够将诗词的韵味和情感通过语言传达给观众，使观众在欣赏的同时，感受到中华诗词的魅力。
(3)非遗类节目主持人还需具备良好的现场应变能力和创新能力。在节目中，他们需要根据现场情况和观众反馈，灵活调整主持风格和内容，使节目更具互动性和观赏性。例如，在《非遗进校园》活动中，主持人需要结合学生的特点和兴趣，设计富有创意的互动环节，引导学生在轻松愉快的氛围中了解和传承非遗文化。这种能力的展现，不仅能够增强节目的吸引力，更是文化自信的一种体现。
四、非遗类节目主持人角色在传播中的创新与实践
(1)在非遗类节目的传播中，主持人角色的创新主要体现在融合新媒体技术，拓展传播渠道。例如，央视的《我在故宫修文物》节目，主持人不仅参与节目录制，还在微博、抖音等平台上进行互动，通过短视频、直播等形式，将故宫文物修复的故事传递给更多年轻观众。据《新媒体传播报告》显示，该节目的新媒体互动参与度高达80%，有效提升了节目的传播力和影响力。
(2)非遗类节目主持人在实践中注重与观众建立情感联系，通过个性化的主持风格拉近与观众的距离。如《传承者》节目主持人，通过分享自己与非遗文化的亲身经历，让观众感受到传承者的热情和坚持。这种真诚的表达方式赢得了观众的心，节目在社交媒体上的讨论度持续上升
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