《热爱中国共产党》（教学设计）-2024-2025学年统编版（2024）小学语文一年级下册.docxVIP

《热爱中国共产党》（教学设计）-2024-2025学年统编版（2024）小学语文一年级下册

一、教材分析

《热爱中国共产党》是统编版小学语文一年级下册第二单元的重要课文。本单元以“爱”为主题，而这篇课文通过花儿与太阳、鸟儿与蓝天的关系，类比我们与中国共产党的联系，以简单生动的语言，帮助一年级学生初步理解党对人民的重要意义，激发学生对党的热爱之情，为学生后续的爱国主义教育奠定基础.

二、教学设计理念

以学生为中心，遵循一年级学生的认知和心理特点，运用直观教学法，借助多媒体、图片等将抽象概念具象化。同时，采用互动式教学，通过游戏、讨论等激发学生兴趣，培养其思维和表达能力，让学生在轻松氛围中主动学习.

三、教学目标

（一）知识与技能目标：学生能准确认读13个生字，认识“爪字头”“示字旁”等偏旁；正确书写6个字及笔画横折弯钩.

（二）过程与方法目标：通过多种朗读形式，使学生正确、流利地朗读课文，积累词句，并学习通过添加词语丰富句子情感表达的方法.

（三）情感态度与价值观目标：让学生感受在党的关怀下的幸福生活，激发对中国共产党的热爱之情.

四、教学重难点

（一）教学重点：识字、写字，理解课文内容，正确流利朗读课文.

（二）教学难点：体会添加词语增强情感表达的方法；理解党对人民的意义，激发学生的爱国情感.

五、教学准备

多媒体课件、生字卡片、词语卡片、太阳等简笔画卡片.

六、教学过程

1.歌曲导入，激发兴趣：老师播放《没有共产党就没有新中国》，提问歌曲歌颂对象，引出课题《热爱中国共产党》，并板书、齐读课题，指导读音。设计意图：通过熟悉歌曲引出课题，吸引学生注意力，激发学习兴趣和好奇心，让学生对中国共产党有初步印象.

2.初读课文，认读字词：教师范读，要求学生注意字音和停顿。学生自由朗读，圈出生字，多读几遍。检查自学情况，出示生字指名读、齐读等，强调易错字读音。交流识字技巧，如加一加、比一比、字源识字、情境识字等，还可开展认读生字的小游戏。设计意图：让学生自主找出生字词，激发识字愿望，多种方式巩固生字新词，为学习课文扫清障碍，培养自主学习能力.

3.精读课文，理解内容：学习第一句“花儿喜欢太阳，花儿在阳光下开放”，通过提问引导学生理解句子，比较不同表达的差异，感受加上“在阳光下”后句子更具体、情感更丰富，指导有感情朗读。同理学习第二句“鸟儿喜欢蓝天，鸟儿在天空中飞翔”。学习第三句“我们热爱中国共产党，我们在党的怀抱里幸福成长”，提问引导学生思考党为我们做的好事，体会我们对党的热爱之情，指导朗读。设计意图：引导学生逐句理解课文，掌握添加词语增强情感表达的方法，结合生活实际体会对党热爱，培养学生的理解和感悟能力.

4.学习生字，指导书写：教师指导书写“太、阳、光、鸟、怀、抱”六个字，复习《写字歌》，学习横撇弯钩，强调书写姿势和生字的结构、笔画，可进行小组竞赛写字。设计意图：教师范写指导学生正确书写生字，关注特殊笔画，通过竞赛激发学生识字兴趣.

5.拓展延伸，情感升华：让学生分享身边的党员故事或自己感受到的党的关怀，引导学生思考如何用实际行动热爱党，如好好学习、爱护环境等。设计意图：加深学生对党的认识和情感，培养学生的责任感和使命感，将热爱党落实到行动中。

6.课堂小结，总结全文：回顾课文内容，强调花儿、鸟儿和我们的幸福都源于各自所依赖的事物，而我们的幸福生活是因为有中国共产党的关怀，鼓励学生永远热爱党。设计意图：总结课文重点，强化学生对课文的理解和记忆，再次激发学生对党的热爱之情。

七、板书设计

（一）主板书：

热爱中国共产党

花儿——太阳（在阳光下开放）

鸟儿——蓝天（在天空中飞翔）

我们——党（在党的怀抱里幸福成长）

（二）副板书：

热、爱等生字及偏旁

横折弯钩

八、教学反思

通过歌曲导入，学生的学习积极性被充分调动起来，但部分学生对歌曲的理解有限，需在今后教学中加强引导。识字教学环节，学生参与度高，多种识字方法效果较好，但仍有少数学生对个别生字掌握不牢，后续需加强巩固练习。在理解课文内容时，学生能在老师引导下体会情感，但主动思考和表达能力有待提高，应多给学生自主讨论和发言的机会。书写指导方面，学生对笔画和结构的把握有进步，但书写速度和规范性还需进一步培养。整体来看，教学目标基本达成，但在教学方法和学生主体地位的发挥上还有提升空间，需不断改进和完善教学。