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学生饮用水卫生管理制度

一、总则

(1)为了保障学生的身体健康，预防疾病传播，根据《中华人民共和国食品安全法》、《学校卫生工作条例》等相关法律法规，结合我国实际情况，特制定本制度。本制度旨在建立健全学生饮用水卫生管理制度，确保学生饮用水的安全卫生，提高学校饮用水管理水平。

(2)学生饮用水卫生管理是学校卫生工作的重要组成部分，关系到广大师生的身体健康和生命安全。近年来，我国各级教育行政部门和学校对饮用水卫生工作高度重视，加大了投入力度，取得了一定的成效。据不完全统计，全国已有超过80%的学校建立了完善的饮用水卫生管理制度，实现了饮用水供应的标准化、规范化。然而，部分学校在饮用水设施建设、卫生监测、维护等方面还存在不足，仍需进一步加强。

(3)本制度的制定，旨在明确学校、教师、学生以及相关部门在饮用水卫生管理中的职责，规范饮用水卫生管理工作流程，提高饮用水卫生管理水平。具体内容包括饮用水设施的规划与建设、饮用水卫生监测与维护、饮用水安全事故的预防与处理、宣传教育与培训等多个方面。通过实施本制度，有望进一步提高学生饮用水的安全卫生水平，为广大师生创造一个安全、健康的校园环境。

二、饮用水设施管理

(1)学校应按照国家有关标准和规范，合理规划饮用水设施布局，确保学生饮用水设施符合卫生要求。根据《学校卫生设施规范》的要求，每所学校应至少配备1套符合卫生标准的饮用水设施，满足师生日常用水需求。例如，某市一所中学在2019年投资200万元，新建了5套符合国家标准的直饮水设备，覆盖全校师生，有效提高了饮用水供应质量。

(2)饮用水设施的建设和管理应遵循以下原则：一是安全性原则，确保设施材质无毒、无害，符合国家相关标准；二是便捷性原则，设施位置合理，便于师生取用；三是耐用性原则，设施设计应考虑长期使用，减少维护成本。如某高校在2020年对原有饮用水设施进行了全面升级，采用不锈钢材质，不仅提高了使用寿命，还降低了维修频率。

(3)学校应定期对饮用水设施进行检查和维护，确保设施正常运行。根据《学校卫生工作条例》规定，学校应每学期至少对饮用水设施进行一次全面检查，发现问题及时整改。例如，某小学在2021年春季学期开展了饮用水设施专项检查，发现并整改了3处漏水点，更换了2套老旧水龙头，确保了饮用水设施的安全卫生。同时，学校还加强了对饮用水设施的日常巡查，确保设施始终处于良好状态。

三、饮用水卫生监测与维护

(1)饮用水卫生监测是保障学生饮用水安全的关键环节。根据《生活饮用水卫生标准》，学校应定期对饮用水源、供水设施、直饮水设备等进行监测。监测内容包括微生物指标、化学指标和感官性状指标等。某市一所中学自2020年起，每年对饮用水进行4次全面监测，监测结果显示，该校饮用水合格率达到了99.8%，远高于国家标准要求。

(2)饮用水设施的维护工作同样至关重要。学校应建立健全饮用水设施维护制度，明确维护责任人和维护周期。例如，某小学制定了详细的饮用水设施维护计划，规定每月对直饮水设备进行一次清洁消毒，每季度对供水管道进行一次检查，确保设施始终处于良好状态。通过这样的维护措施，该校饮用水设施故障率下降了60%。

(3)在饮用水卫生监测与维护过程中，学校应注重培训工作人员的专业技能。例如，某中学定期组织饮用水管理人员参加专业培训，提高其对水质检测技术和设备维护的掌握程度。通过培训，该校饮用水管理人员的专业水平得到了显著提升，为保障学生饮用水安全提供了有力保障。

四、宣传教育与培训

(1)饮用水卫生宣传教育是提高学生饮用水安全意识的重要途径。学校应通过多种形式开展宣传教育活动，如举办健康知识讲座、发放宣传资料、组织主题班会等，普及饮用水卫生知识。例如，某中学在每年的全国学生健康日举办饮用水卫生知识竞赛，吸引了近千名学生参与，有效提升了学生的饮用水安全意识。

(2)为了确保宣传教育活动的有效性，学校应结合实际情况，制定针对性的宣传方案。方案应包括宣传内容、宣传形式、宣传对象和宣传时间等。如某小学针对低年级学生开展了“清洁饮水，从我做起”主题活动，通过制作手抄报、绘画比赛等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习饮用水卫生知识。

(3)培训是提高学校饮用水管理人员专业技能的关键环节。学校应定期组织饮用水管理人员参加专业培训，邀请专家进行授课，讲解饮用水卫生管理规范、水质检测技术、设备维护保养等方面的知识。同时，学校还应鼓励管理人员参加相关认证考试，提升其职业素养。通过培训，某中学饮用水管理团队的整体素质得到了显著提高，为学校饮用水安全提供了有力保障。

五、监督管理与责任追究

(1)学校应建立健全饮用水卫生监督管理机制，明确各部门的职责分工。例如，某中学设立了饮用水卫生管理领导小组，负责监督全校饮用水卫生工作，确保各项措施落实到位。领导小组成立以来