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如何提升英语课堂效果

李鹏

学生在成长的过程中，不可避免的会出现个体差异性，在智力、爱好等方面更是各有所长。现在的教学课堂急需探索一个新的出路，改变原来一个尺度的教学模式，实现个性化教学才是摆在我们面前最重要的问题。那么如何才能实现个性化教学？乐观的学习态度是英语学习的关键，只要学生乐于学习，善于学习，就能长时间的保持对英语学习的积极性，时刻保持最佳的英语学习状态。

针对学生差异性制定不同目标

在备课时确定基础知识，然后根据学生程度，设定不同的扩展，为学有余力的学生提供发展的空间。让不同程度的学生都能积极主动的参与进来。

把握时机，升华课堂气氛，营造积极参与的学习情境

小学生大胆发言，敢说求异的心理特点正是发散思维的最好动力，因此在课堂上教师不能只追求课堂上好的纪律，打击了学生的好奇心和求知的欲望。尽可能丰富自己的教学方式，学生感兴趣就会参与进来，反之，表面良好的课堂，没有学生参与的课堂也是不成功的课堂。

打破传统的教育思路

以往我们采取的先单词，再词组，再句子，再短文的传统教法，不能激发学生的学习兴趣。

例如五年级下册第一单元Myday中的学习内容，让学生直接参与Let’stalk的学习中，让学生比赛看谁翻译的更准确更迅速，不会的单词、短语做下记号，完成以后基本上就知道了本节课的学习重点与难点。然后各个攻破。像Whendoyou---？Whatdoyoudo？等句型和其中的四会单词与短语都尽收囊中，很好掌握了。

设置形式多样的教学活动

先进的教育理念要求课堂不局限于特定形式，音乐课堂中的律动教学也完全可以借鉴到英语教学之中，针对不同程度的学生设定不同的活动形式并同时进行，做到时间的合理利用。有层次并有针对性的组织一些课堂小比赛，更好的调动学生的学习情绪。像英语单词速记，英语朗诵竞赛，英文翻译比赛，小组分角色表演，模拟情境表演等，让学生在这些活动中互相帮助，进而让不同程度的学生都有所提高，并长时间的保持英语学习的兴趣。