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学校饮用水管理制度(通用3)

一、总则

一、学校饮用水安全是学校教育教学和师生员工生活的重要保障，关系到广大师生的身体健康和生命安全。为确保学校饮用水质量符合国家标准，保障师生饮用安全，特制定本制度。

我国《生活饮用水卫生标准》（GB5749-2006）明确规定，生活饮用水应满足感官性状良好、化学指标合格、细菌学指标合格等基本要求。根据必威体育精装版数据统计，我国城市自来水水质达标率逐年上升，但仍存在一定比例的水源水质不达标问题。为有效应对此类问题，本制度从以下几个方面进行了规范。

首先，学校应设立饮用水管理组织机构，负责全校饮用水安全工作的组织、协调和监督。该机构应由学校领导、后勤部门负责人、卫生保健老师、教师代表和学生代表组成，确保饮用水安全管理工作的全面性和有效性。同时，学校应定期对饮用水管理组织机构成员进行培训，提高其业务水平和应急处理能力。

其次，学校饮用水水源地应选择在水质良好、水源稳定、无污染源的地区。学校应根据实际情况，合理规划饮用水水源地，并定期对水源地水质进行监测，确保水源水质符合国家标准。以某市某学校为例，该校饮用水水源地为市自来水公司直供，水质达标率为100%，有效保障了全校师生的饮水安全。

再次，学校应建立健全饮用水设施管理制度，包括水质检测、设施维护、设备更新、应急预案等方面。水质检测方面，学校应定期委托有资质的检测机构对饮用水进行检测，确保水质合格。设施维护方面，学校应加强饮用水设施的管理与维护，定期对管道、龙头、水箱等进行清洗消毒，防止二次污染。设备更新方面，学校应根据国家标准和实际情况，及时更新老旧设备，提高饮用水设施的安全性和可靠性。应急预案方面，学校应制定详细的饮用水安全事故应急预案，明确应急响应流程、处理措施和责任分工，确保在发生饮用水安全事故时能够迅速、有效地进行处理。

二、饮用水源保护

(1)学校饮用水源保护区划定应遵循《中华人民共和国水污染防治法》等相关法律法规，确保保护区内的水质安全。保护区应包括水源地、取水口周边一定区域，以及水源地上游和下游的特定距离范围。

(2)在饮用水源保护区内，学校应严格限制污染源，禁止排放未经处理的工业废水、生活污水和固体废弃物。同时，加强对农业面源污染的控制，合理使用化肥和农药，减少农业活动对水环境的影响。

(3)学校应建立健全水源地巡查制度，定期对水源地周边环境进行检查，发现污染隐患及时报告并采取相应措施。此外，学校还需加强对周边居民的宣传和教育，提高公众对饮用水源保护的意识，共同维护水源地生态环境。

三、饮用水设施管理

(1)学校饮用水设施管理应遵循安全、卫生、高效的原则，确保饮用水设施的正常运行和水质安全。首先，学校应定期对饮用水设施进行维护保养，包括供水管道、储水设施、供水设备等，及时发现并修复损坏部件，防止因设施老化导致的漏水、污染等问题。例如，某学校每年对供水管道进行两次全面检查和清洗，有效降低了管道堵塞和水质恶化风险。

(2)饮用水设施维护保养应包括以下几个方面：一是对供水设施进行日常巡查，确保设施运行正常；二是定期对储水设施进行清洗消毒，消除细菌和病毒滋生；三是对供水设备进行检修，确保设备性能稳定；四是建立健全设施维修记录，便于追踪和追溯问题。此外，学校还应设立专门的饮用水设施管理岗位，配备专业技术人员，负责日常管理和应急处理。

(3)学校应定期对饮用水进行检测，确保水质符合国家标准。检测项目包括感官性状、化学指标和微生物指标等。检测频率应不少于每月一次，特殊情况下可根据水质状况和季节变化适当调整。检测结果应及时公布，如发现水质异常，应立即启动应急预案，采取措施确保师生饮水安全。同时，学校应与当地卫生监督部门保持沟通，接受其指导和监督，共同保障学校饮用水安全。

四、饮用水卫生监督与监测

(1)学校饮用水卫生监督与监测是保障师生饮水安全的重要环节。学校应建立健全饮用水卫生监督与监测制度，明确监测对象、监测项目、监测频率和监测方法。监测对象包括水源地、供水设施、储水设施和直饮水设备等。监测项目应涵盖微生物指标、化学指标和感官指标等，确保全面覆盖饮用水卫生质量。

(2)学校应委托具有资质的第三方检测机构进行饮用水卫生监测，确保监测结果的客观性和准确性。监测频率应根据国家相关标准和学校实际情况确定，一般包括日常监测、定期监测和应急监测。日常监测主要针对供水设施和储水设施的日常运行状况，定期监测则是对水源地、供水设施和储水设施进行周期性检测，应急监测则是在出现异常情况时迅速响应，对可能受到污染的水源和设施进行检测。

(3)学校应建立健全饮用水卫生监测档案，详细记录监测结果、处理措施和整改情况。对于监测中发现的饮用水卫生问题，学校应立即采取整改措施，包括清洗消毒、设备更换、水质处理等，并及时向师生通报情况，确保信息透明。同时，