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援疆学校帮扶协议书

一、总则

一、总则

本协议旨在贯彻落实党中央、国务院关于援疆工作的重大战略部署，深化教育领域对口支援，促进新疆教育事业的发展。根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国民族区域自治法》等相关法律法规，结合实际情况，特制定本协议。

近年来，我国对新疆教育事业的投入持续加大，援疆学校帮扶工作取得了显著成效。据统计，自2010年以来，全国共有26个省（自治区、直辖市）和新疆生产建设兵团结对支援新疆，累计投入援疆资金超过1000亿元。在各方共同努力下，新疆教育资源配置不断优化，教育质量稳步提升，为新疆经济社会发展提供了有力的人才保障。

本协议的签订，旨在明确援疆学校帮扶工作的指导思想、目标任务、实施路径和保障措施，确保帮扶工作科学、有序、高效地推进。通过实施教育资源共享、师资培训、教学研究、校园文化建设等方面的帮扶，努力缩小新疆与内地教育水平的差距，推动新疆教育实现高质量发展。

本协议的签署，标志着援疆学校帮扶工作进入了一个新的阶段。双方将进一步加强沟通协调，建立健全工作机制，确保帮扶措施落地生根，为新疆教育事业的繁荣发展贡献力量。

二、帮扶目标与内容

(1)本协议的帮扶目标主要包括：提升新疆各级各类学校的教育教学质量，促进教育公平，培养更多高素质人才，为新疆经济社会发展提供智力支持。具体目标包括：到2025年，新疆义务教育巩固率达到95%以上，高中阶段教育毛入学率达到90%以上，高等教育毛入学率达到45%以上。例如，在某援疆省份，通过援疆教师团队的引入，当地学校的教学质量提高了20%，学生学业成绩显著提升。

(2)帮扶内容涵盖多个方面：一是教育资源共建共享，通过援疆学校与内地学校建立结对关系，实现优质教育资源的共享，包括图书、教学设备、网络资源等。二是师资队伍建设，通过开展教师培训、教学交流等活动，提升新疆教师的专业素养和教学能力。据统计，自2016年以来，共培训新疆教师超过10万人次。三是教育教学改革，推动内地先进教育理念和教学方法在新疆的推广应用，如实施“互联网+教育”模式，提高教育教学的现代化水平。四是校园文化建设，通过举办文化交流活动，丰富新疆学生的校园生活，增强学生的国家认同感和文化自信。

(3)在具体实施过程中，帮扶内容将根据新疆各地实际情况进行动态调整。例如，在新疆南疆四地州，由于地理环境和经济条件的限制，帮扶重点将放在基础设施建设和改善民生教育上。在北疆地区，则更注重提升教育质量，加强师资队伍建设。此外，还将结合新疆各民族的特色，开展特色教育项目，如维吾尔语教学、哈萨克语教学等，以满足不同民族学生的教育需求。通过这些帮扶措施的实施，旨在全面提升新疆教育的整体水平。

三、双方责任与义务

(1)本协议双方均应积极履行各自责任与义务，确保帮扶工作顺利进行。内地支援方需负责提供资金支持，每年投入援疆资金不少于XX亿元，用于改善新疆学校基础设施、购买教学设备等。同时，内地支援方还将选派优秀师资力量赴新疆开展教育教学工作，预计每年选派教师不少于XX人。

(2)新疆受援方应积极配合内地支援方的帮扶工作，确保各项政策落实到位。具体包括：加强学校管理，提高教育教学质量；建立健全师资培训体系，提升教师队伍整体素质；加强校园文化建设，丰富学生课外生活。以某受援地区为例，通过内地支援方的帮助，该地区学校的教育教学质量在三年内提升了30%。

(3)双方应建立健全沟通协调机制，定期召开联席会议，共同研究解决帮扶工作中遇到的问题。同时，双方需加强信息共享，及时通报帮扶工作进展情况。对于帮扶过程中出现的问题，双方应本着平等、协商、合作的原则，共同协商解决。例如，在某次联席会议上，双方共同商讨并解决了援疆学校教学设备更新问题，确保了教学工作的顺利进行。

四、协议执行与监督

(1)协议执行方面，设立专门的援疆学校帮扶工作领导小组，负责统筹协调各方资源，确保帮扶措施落实到位。领导小组由内地支援方和新疆受援方相关人员组成，定期召开会议，研究解决帮扶工作中遇到的问题。为提高工作效率，领导小组下设若干个工作小组，分别负责教育资源共建、师资培训、教育教学改革、校园文化建设等工作。

具体执行过程中，双方应遵循以下原则：一是目标导向，确保帮扶工作紧紧围绕提升新疆教育质量这一核心目标；二是问题导向，针对新疆教育发展中存在的突出问题，制定有针对性的帮扶措施；三是持续改进，根据帮扶工作进展情况，不断调整优化帮扶策略。

以某援疆学校为例，通过实施帮扶协议，学校基础设施建设得到显著改善，新建教学楼、实验室等设施，教学设备更新率达到80%以上。此外，通过师资培训，教师队伍的整体素质得到提升，教学水平平均提高15%。

(2)监督方面，建立健全援疆学校帮扶工作监督机制，确保帮扶资金和资源得到合理使用。监督机制包括内部监督和外部监