7.1　力 (学案课件)2024-2025学年度人教版物理八年级下册.pptx

;;2.单位:力的单位是牛顿,简称牛,用符号表示。托起两个鸡蛋所用的力大约是1N。?;;;2.力的示意图:物理学中通常用一条把力的大小、方向、作用点都表示出来。即在受力物体上沿着力的方向画一条线段,在线段的末端画一个箭头表示力的

,线段的起点或终点表示力的。在同一图中,力越大,线段应该越。有时还可以在力的示意图上用和标出力的大小。?;;例1(2024中山月考)下列关于力的说法正确的是 ()

A.一个物体也会产生力的作用

B.施力物体和受力物体是成对出现的

C.力是物体对物体的作用,所以彼此不直接接触的物体之间没有力的作用

D.在发生力的作用时,一定有受力物体,但不一定有施力物体;[方法指导]对力的分析;例2(2024深圳龙岗区月考)如图7-1-1所示情境中,能说明力可以改变物体运动状态的是();[方法指导]思维导图法分析力的作用效果;例3如图7-1-2所示,用扳手拧螺母时,按照通常经验,沿顺时针方向用力可将螺母拧紧,沿逆时针方向用力可将螺母拧松,这表明力的作用效果与力的有关;若用同样大小的力拧螺母,则在(选填“A”或“B”)点施力更容易将螺母拧紧,这表明力的作用效果与力的

有关。;该探究过程运用了控制变量法,控制了力的大小相同,这隐含说明:力的作用效果还与力的有关。我们称这三个因素为力的。?;[方法指导]利用控制变量法分析力的三要素

力的大小、方向、作用点都能影响力的作用效果,故在探究影响力的作用效果的因素时应用控制变量法。在该实验中,探究力的作用效果与力的大小的关系时,要控制力的方向和作用点不变;探究力的作用效果与力的方向的关系时,要控制力的大小和作用点不变;探究力的作用效果与力的作用点的关系时,要控制力的大小和方向不变。;例4(2024广州荔枝湾月考)如图7-1-3所示,一个小球用绳子系住并挂在墙上,已知绳子对球的拉力是15N,请画出拉力的示意图。;[方法指导]“三步法”画力的示意图;例5力的作用是相互的,下列现象中没有利用这一原理的是

()

A.人在游泳时要用力向后划水

B.人向前跑步时,要向后下方蹬地

C.火箭起飞时,要向下喷气

D.头球攻门时,要向球门方向用力顶球;例6如图7-1-4所示,“太空教师”翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间站为广大青少年带来了一场精彩的太空科普课。看着航天员在失重状态下的太空工作,是一件很酷的事情!假如你是在太空工作的航天员,在你面前有一大块与你相对静止的巨石,你用力向前将它推开……请你

展开想象,你自己将会,原因是

。?;[易错警示]物体间力的作用

(1)物体间力的作用是相互的,一个物体是施力物体的同时也是受力物体。

(2)物体间力的作用同时产生,同时消失,没有先后之分。

(3)物体间力的作用与物体的运动状态无关。;二力分别作用在两个物体上;例1B[解析]力是物体对物体的作用,所以一个物体不会产生力,故A错误;

力是物体对物体的作用,所以施力物体和受力物体是成对出现的,故B正确;

力是物体对物体的作用,彼此不直接接触的物体之间也可以有力的作用,例如地球给物体的重力,故C错误;

在发生力的作用时,一定有受力物体,也一定有施力物体,故D错误。;例2B[解析]手拉弓满,弓的形状发生变化,所以是力改变了物体的形状,故A不符合题意;

踢飞蹴鞠,蹴鞠的运动状态发生了变化,所以是力改变了物体的运动状态,故B符合题意;

锤弯铁片,铁片的形状发生变化,所以是力改变了物体的形状,故C不符合题意;

手捏泥塑,泥的形状发生变化,所以是力改变了物体的形状,故D不符合题意。;例3方向A作用点大小三要素

[解析]沿顺时针方向用力可将螺母拧紧,沿逆时针方向用力可将螺母拧松,这表明力的作用效果与力的方向有关;用同样大小的力拧螺母,在远离螺母的A点用力更容易将螺母拧紧,说明力的作用点影响力的作用效果。该探究过程控制了力的大小相同,这隐含说明,力的大小也影响力的作用效果。;例5D[解析]人在游泳时,人用力向后划水,人给水一个向后的力,由于物体间力的作用是相互的,水给人一个向前的推力,推动人前进,故A不符合题意。

人向前跑步时,要向后下方蹬地,人给地面一个向后的力,由于物体间力的作用是相互的,地面给人一个向前的推力,推动人前进,故B不符合题意。;火箭起飞时,要向下喷气,火箭给空气一个向下的力,由于物体间力的作用是相互的,空气给火箭一个向上的力,推动火箭上升,故C不符合题意。

头球攻门时,要向球门方向用力顶球,是力改变球的运动状态,故D符合题意。