《国殇》教学设计.docx

课题：国殇

【教学目标】

1、了解屈原其人其事及其诗的影响，在朗读的基础上理解和体会诗歌的内容；

2、体会诗歌深沉而激昂的思想情感；

3、感受诗中死而不已的执着精神，弘扬诗中所歌颂的爱国主义、牺牲精神。

【教学重难点】

重点：通过诗中描绘的场面，体会英雄形象及精神；

难点：通过本诗感受诗人的博大胸怀。

【教学过程】

一、课程导入

每当端午时节，我们会想起一位爱国诗人——屈原，想起他的举世皆浊我独清、世人皆醉我独醒的孤独寂寞，想到他“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的坚定执着。今天，让我们通过他的《国殇》来感受他那颗深沉而痛苦、抑郁又激昂的灵魂。

二、整体感知

1、知人论世

屈原，战国时期楚国诗人、政治家。芈姓，屈氏，名平，字原。是中国历史上第一位伟大的爱国诗人，中国浪漫主义文学的奠基人，被誉为“中华诗祖”、“辞赋之祖”。他是“楚辞”的创立者和代表作者，开辟了“香草美人”的传统。屈原的出现，标志着中国诗歌进入了一个由集体歌唱到个人独创的新时代。他被后人称为“诗魂。

主要作品有《离骚》《九歌》《九章》《天问》等。

提倡“美政”，主张对内举贤任能，对外力主联齐抗秦。

2、文学知识

楚辞是战国时期以屈原为代表的楚国诗人创造的一种新诗体。常用香草美人象征美德、才华、明君等，这是对《诗经》比兴手法的继承和发展，对后世的文学创作有重大影响。

《楚辞》是西汉刘向在前人基础上辑录而成的一部诗歌总集，以屈原作品为主，如《离骚》《九歌》《九章》《天问》等，还收录了宋玉、淮南小山等人的作品。《楚辞》是中国文学史上第一部浪漫主义诗歌总集，后人将其与《诗经》并称为“风骚”。

3、解题

《国殇》选自《九歌》，是我国最早、最著名的一篇歌颂爱国主义、歌颂牺牲精神的光辉诗篇。

殇：①未成年而死者；②为国家牺牲的将士。

国殇：指死于国事。这是追悼阵亡将士的祭歌。

4、写作背景

《国殇》不仅是一首祭歌，更是一首血泪交并的爱国主义、英雄主义的赞歌。

5、播放音频，梳理生字词

三、赏析内容

1、第一层

（1）分析“操吴戈兮被犀甲，车错毂兮短兵接。”

被：同“披”毂：车轮的中心部分，有圆孔，可以插轴。

车错毂：指双方战车的轮子互相交错。

写了楚军装备精良，奔赴战场，和敌人殊死战斗。

（2）分析“旌蔽日兮敌若云……援玉枹兮击鸣鼓。”

霾：同“埋”，陷没矢交坠：两军对射的箭纷纷坠落在阵地上

凌：侵犯躐：践踏殪：倒地而死絷：绊住援：拿、握

“敌若云”运用比喻、夸张的修辞手法

写了敌人的强大，反衬楚国将士的英勇无畏；描绘战场惨烈气氛，增强全诗悲壮色彩

（3）分析“天时坠兮威灵怒，严杀尽兮弃原野。”

坠：“怼”，怨恨严：残酷写了为国捐躯

（4）小结：描写了激烈残酷的战争场面；塑造了楚军将士的悲壮形象。——叙

2、第二层

（1）分析“出不入兮往不反，平原忽兮路超远。”

反：同“返”忽：辽阔渺茫的样子超远：遥远

写了战士义无反顾的英雄形象

（2）分析“带长剑兮挟秦弓……终刚强兮不可凌。”

挟：握着惩：悔恨诚：诚然、确实终：始终

（3）分析“身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄！”

神以灵：精神永不泯灭鬼雄：鬼中的豪杰

该句是写实，也是祝祷；是对死者的颂扬，也是对生者的激励；全诗激昂慷慨、悲愤壮烈的气氛达到了最高点

（4）小结：深切悼念阵亡将士，高度赞颂他们的爱国精神。——赞

四、课文小结

通过对激烈悲壮的战斗场面的描述，歌颂了将士们为国捐躯的英雄气概和精神，表达了对烈士的深切悼念，表现了作者强烈的爱国主义精神。