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保山学院学报2020年总目次

一、学术论文

(1)在《保山学院学报》2020年的学术论文栏目中，我们看到了多篇高质量的研究论文。其中，《基于大数据分析的我国高等教育质量评价研究》一文，通过对全国各高校的录取数据、毕业生就业率等指标进行分析，揭示了我国高等教育质量现状及存在的问题。研究发现，我国高等教育在人才培养、科学研究、社会服务等方面取得了显著成就，但同时也暴露出教育资源分配不均、人才培养模式单一等问题。以云南省为例，该省高校在科学研究方面投入较大，但毕业生就业率相对较低，这提示我们在提高教育质量的同时，还需关注毕业生的就业能力培养。

(2)另一篇题为《乡村振兴战略下农村教育发展路径研究》的论文，以我国某贫困县为例，探讨了乡村振兴战略背景下农村教育的发展路径。研究指出，农村教育发展应与乡村振兴战略紧密结合，通过优化教育资源配置、提升教师素质、创新教育模式等措施，提高农村教育质量。以该县为例，通过实施“乡村教师支持计划”，有效提升了农村教师队伍的整体素质，同时，通过开展“送教下乡”活动，使得农村学生能够享受到与城市学生同等的教育资源。

(3)在《保山学院学报》2020年的学术论文中，还有一篇关于《绿色金融在生态环境保护中的作用研究》的文章。文章以我国某生态保护区为例，分析了绿色金融在生态环境保护中的具体作用。研究发现，绿色金融通过引导社会资本流向环保产业，促进了环保项目的实施，有效降低了生态环境风险。以该保护区为例，通过绿色信贷政策，吸引了大量社会资本投入生态修复项目，使得保护区生态环境得到了显著改善。同时，文章还指出，绿色金融在推动绿色产业发展、促进经济可持续发展方面具有重要作用，为我国生态环境保护提供了有力支持。

二、教育研究

(1)在《保山学院学报》2020年的教育研究栏目中，多篇论文聚焦于教育改革与发展。其中，《新课程背景下教师专业发展的路径探索》一文，通过对新课程改革背景下的教师专业发展问题进行深入分析，提出了教师专业发展的有效路径。文章指出，教师应通过持续学习、实践反思和同伴互助等方式，提升自身的教育教学能力。以某小学为例，通过开展教师工作坊、组织教学观摩活动，显著提高了教师的专业素养和教学效果。

(2)另一篇论文《基于核心素养的课堂教学改革实践研究》探讨了核心素养在课堂教学中的应用。研究以某中学为例，分析了核心素养导向下的课堂教学改革实践。结果表明，通过实施项目式学习、翻转课堂等教学模式，学生的核心素养得到了显著提升。具体来看，学生在批判性思维、问题解决、合作学习等方面表现突出，这为我国课堂教学改革提供了有益的借鉴。

(3)在《保山学院学报》2020年的教育研究栏目中，还有一篇关于《农村教育公平问题与对策》的论文。文章针对我国农村教育公平问题进行了深入剖析，提出了相应的对策建议。研究指出，农村教育公平问题主要表现在教育资源分配不均、师资力量薄弱等方面。针对这些问题，文章提出了加大教育资源投入、优化师资配置、加强农村教育信息化建设等对策。以某农村地区为例，通过实施“教育信息化工程”，有效改善了农村学校的教育教学条件，提高了农村学生的教育水平。

三、人文社科

(1)在《保山学院学报》2020年的人文社科栏目中，一篇题为《文化自信视域下我国传统文化传承与创新的研究》的论文，深入探讨了文化自信在传统文化传承与创新中的重要作用。文章指出，文化自信是民族精神的核心，对于传统文化的传承与创新具有重要意义。以我国某地方戏曲为例，分析了在文化自信指导下，如何通过剧目创新、人才培养和传播方式变革，使传统文化在新时代焕发出新的生机。研究认为，文化自信不仅体现在对传统文化的尊重和传承，更在于对文化创新的积极探索和推动。

(2)另一篇论文《社会主义核心价值观在高校思想政治教育中的融入策略》探讨了如何将社会主义核心价值观融入高校思想政治教育。文章认为，社会主义核心价值观是当代中国社会的价值引领，高校作为人才培养的重要基地，应充分发挥其在思想政治教育中的重要作用。以某高校为例，分析了如何通过课程设置、校园文化建设、实践活动等途径，将社会主义核心价值观融入到学生的日常学习和生活中。研究发现，通过这些策略的实施，学生的道德观念和行为习惯得到了明显改善，为培养社会主义建设者和接班人奠定了坚实基础。

(3)在《保山学院学报》2020年的人文社科栏目中，还有一篇关于《全球化背景下民族文化的保护与发展的思考》的文章。文章从全球化的视角出发，分析了民族文化在全球化进程中的保护与发展问题。研究认为，全球化为民族文化的传播和发展提供了新的机遇，但同时也带来了挑战。以我国某少数民族地区为例，探讨了如何在全球化的背景下，通过加强民族文化保护、传承与创新，实现民族文化的可持续发展。文章提出，应充分发挥民族文化在促进经济社会发展、增