2024_2025学年高中物理第3章研究物体间的相互作用章末复习课学案含解析粤教版必修1.docVIP

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章末复习课

①接触

②弹形性变

③垂干脆触面

④沿绳收缩的方向

⑤F＝kx

⑥挤压

⑦相对运动

⑧相对运动趋势

⑨粗糙

⑩相对运动

?相对运动趋势

?二力平衡

?f＝μFN

?等效替代

?平行四边形定则

?三角形法则

?大小相等

?方向相反

?同一条直线上

?静止

匀速直线运动

Fx合＝0

Fy合＝0

[学思心得]

物体的受力分析

物体受力分析是力学学问中的基础内容，也是其重要内容．正确分析物体的受力状况，是探讨力学问题的关键．是必需驾驭的基本实力．

1．整体法与隔离法的选取

(1)方法eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(整体法：以系统整体为探讨对象进行受力分析,隔离法：将所确定的探讨对象从四周物体中隔,离出来进行分析))

(2)选择eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(隔离法：探讨系统（或连接体）内物体之间的作,用及运动状况,整体法：不涉及系统内部某物体的力和运动时))

2．分析受力状况的依次

(1)先分析重力和已知力．地球表面的宏观物体都要受到重力的作用．作用点画在物体的重心上．

(2)其次分析接触力(弹力和摩擦力)．绕探讨对象逆时针(或顺时针)视察一周，看探讨对象跟其他物体有几个(N个)接触点(或面)，则最多有几个(N个)弹力．某个接触点(或面)有挤压，则画出弹力；若还有相对运动(或相对运动趋势)，则画出摩擦力．

(3)画完受力图后再进行检查，看是否多画了力或漏力的现象，物体的受力状况和运动状态是否相符，然后加以订正．

3．受力分析留意问题

(1)分析物体受力时，只分析四周物体对探讨对象所施加的力，不要分析探讨对象对四周物体施加的力，也不要把作用在其他物体上的力错误地认为通过“力的传递”作用在探讨对象上．

(2)受力分析时，不要多画不存在的力或漏力，要留意确定每个力的施力物体和受力物体，在力的合成和分解中，不要把实际不存在的合力或分力当作是物体受到的力．

(3)假如一个力的方向难以确定，可用假设法分析．

(4)物体受力状况会随运动状态的变更而变更，必要时要依据学到的学问通过计算确定．

(5)受力分析须严密，外部作用看整体，相互作用要隔离．找施力物体防“添力”，依次分析防“漏力”；分力和合力避开重复，性质力、效果力避开重记．

【例1】如图所示，用轻质细线把两个质量未知的小球悬挂起来．今对小球a持续施加一个向左偏下30°的恒力，并对小球b持续施加一个向右偏上30°的同样大小的恒力，最终达到平衡，表示平衡状态的图可能是()

A[表示平衡状态的图是哪一个，关键是要求出两条轻质细绳对小球a和小球b的拉力的方向，只要拉力方向找出后，图就确定了．

先以小球a、b及连线组成的整体为探讨对象，系统共受五个力的作用，即两个重力(ma＋mb)g，作用在两个小球上的恒力Fa、Fb和上端细线对系统的拉力T1.因为系统处于平衡状态，所受合力必为零，由于Fa、Fb大小相等，方向相反，可以抵消，而(ma＋mb)g的方向竖直向下，所以悬线对系统的拉力T1的方向必定竖直向上．再以b球为探讨对象，b球在重力mbg、恒力Fb和连线拉力T2′三个力的作用下处于平衡状态，已知恒力向右偏上30°，重力竖直向下，所以平衡时连线拉力T2′的方向必与恒力Fb和重力mbg的合力方向相反，如图所示，故应选A.]

1．质量均为m的a、b两木块叠放在水平面上，如图所示，a受到斜向上与水平面成θ角的力F1的作用，b受到斜向下与水平面成θ角、与F1等大的力F2的作用，两力在同一竖直平面内，此时两木块保持静止，则下列说法错误的是()

A．a肯定受到四个力的作用

B．水平面对b的支持力等于2mg

C．a、b之间肯定存在静摩擦力

D．b与水平面之间肯定存在静摩擦力

D[a受重力、支持力、拉力以及b对a的静摩擦力而处于平