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师范生实习自我鉴定范文(通用15)

一、实习总体评价

(1)在本次师范生实习期间，我深入一线教学，全面参与了教育教学的全过程。通过实习，我对教师这一职业有了更加深刻的理解，也对自己的教学能力有了全面的提升。在实习期间，我共完成了XX节课的教学任务，平均每节课学生参与度达到90%以上，课堂提问回答正确率超过85%。特别是在一次公开课中，我所教授的《XX》课程得到了校内外教师的一致好评，课后反馈显示，学生对课程内容的理解和兴趣均有所提高。

(2)在实习过程中，我积极参与学校组织的各项教学研讨活动，如教研组会议、教学观摩等。通过这些活动，我不仅学到了丰富的教学理论知识，还提高了自己的教学实践能力。例如，在一次教研组会议上，我提出了关于课堂互动的改进建议，得到了组内教师的认可，并在随后的教学实践中得到了有效应用。此外，我还主动参与班级管理，协助班主任处理学生事务，通过这些实践，我对班级管理有了更加直观的认识。

(3)实习期间，我认真履行教师职责，对待学生耐心细致，关心学生的学习和生活。在课堂上，我注重启发式教学，鼓励学生积极思考，培养学生的创新意识和实践能力。例如，在一次数学课上，我引导学生通过小组合作的方式解决实际问题，学生们在合作中不仅学到了知识，还提升了团队协作能力。在课外，我积极参与学生的文体活动，与学生建立了良好的师生关系，得到了学生和家长的高度评价。通过这次实习，我深刻体会到，一个优秀的教师不仅要具备扎实的专业知识，还要有一颗关爱学生的心。

二、实习期间教学能力提升

(1)在实习期间，我注重教学能力的提升，通过不断的学习和实践，我的教学技巧得到了显著提高。首先，我通过观摩资深教师的课堂，学习他们的教学方法和课堂管理经验。例如，在一次观摩中，我学习了如何运用多媒体辅助教学，使课堂内容更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣。同时，我也注意到了教师在课堂提问和反馈环节的技巧，这使得我在实际教学中能够更好地引导学生思考，及时纠正学生的错误。在实习的后期，我尝试将这些技巧应用到自己的教学中，并收到了良好的效果。

(2)我还特别注重教学设计和课程准备。为了提高教学效果，我深入研究了课程内容，并结合学生的实际情况，设计了多样化的教学活动。例如，在一次历史课的教学中，我设计了一个角色扮演的活动，让学生们扮演历史人物，通过模拟历史事件，加深了学生对历史知识的理解。此外，我还制作了丰富的教学课件，利用图片、视频等多种媒体形式，使课堂内容更加丰富，有助于激发学生的学习兴趣。通过这些努力，我所教授的课程在学生满意度调查中得分达到92%，远高于学校平均水平。

(3)实习期间，我也注重反思和改进。我定期对教学进行自我评估，记录下每一节课的优点和不足，并针对性地进行改进。例如，在一次数学课的教学中，我发现部分学生对概念理解不透彻，于是我调整了教学方法，增加了课堂练习，并组织了小组讨论，帮助学生更好地理解抽象概念。同时，我还积极寻求同事和指导教师的反馈，不断调整教学策略。通过这些努力，我的教学能力得到了显著提升，学生对我的教学评价也从最初的80分上升到了90分以上，这充分证明了我的教学能力在实习期间得到了有效提升。

三、实习期间班级管理能力锻炼

(1)在实习期间，班级管理是我面临的一个重要挑战。面对一群性格各异的学生，我通过观察和了解，采取了针对性的管理策略。例如，在班级纪律方面，我制定了明确的规定，并通过每日班会的形式，对学生的日常行为进行正面引导。经过一个月的努力，班级的整体纪律得到了显著改善，迟到、早退等现象明显减少。据统计，实习期间班级纪律不良行为发生率下降了30%，学生出勤率达到了98.5%。

(2)在班级活动组织方面，我积极参与策划和执行各类活动，如运动会、文艺晚会等。在一次校园运动会中，我担任班级队长，负责统筹安排训练和比赛事宜。通过合理分工，我确保了每一名学生都积极参与其中，并在比赛中取得了优异成绩。这一活动的成功组织不仅提升了班级凝聚力，也让我在实践中锻炼了组织协调和领导能力。

(3)面对学生个别问题，我能够耐心倾听、关心指导。在一次班会上，我注意到一位学生情绪低落，经过课后个别交谈，了解到该学生因家庭问题感到困扰。我及时与家长沟通，共同为学生提供心理支持。在随后的时间里，我密切关注学生的情绪变化，并在学习上给予额外辅导。通过这段时期的关心和引导，该学生的情绪逐渐好转，成绩也有所提高。这一案例让我认识到，作为教师，关注学生的心理健康同样重要。

四、实习期间人际交往与合作

(1)实习期间，我深刻体会到了人际交往与合作的重要性。在与同事的互动中，我学会了倾听和尊重不同的意见。例如，在一次教研活动中，我针对课程设计提出了自己的看法，但遭到了部分同事的反对。面对这种情况，我没有急于反驳，而是耐心地与他们进行了深入的讨论