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师范生实习自我鉴定(6)

一、实习期间的教学实践

(1)在实习期间，我有幸担任了一所小学的语文教师。我积极参与了学校的教学活动，负责了三个年级的语文教学任务。在课堂上，我运用了多媒体教学手段，结合生动有趣的案例，激发了学生的学习兴趣。例如，在教授《草原》一课时，我通过播放草原风光的视频，让学生们直观地感受到了草原的壮美。在课后，我组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对草原的理解和感受。通过这些实践活动，学生的课堂参与度显著提高，平均成绩提升了10个百分点。

(2)在教学实践中，我注重培养学生的自主学习能力。我设计了丰富多彩的课堂活动，如角色扮演、辩论赛等，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识。例如，在教授《鲁滨逊漂流记》一课时，我组织学生进行了角色扮演活动，让他们扮演鲁滨逊、星期五等角色，深入体会人物性格特点。此外，我还鼓励学生进行课外阅读，并定期组织读书分享会，让学生展示自己的阅读成果。这一举措有效提高了学生的阅读兴趣，阅读量增加了20%，阅读理解能力有了明显提升。

(3)在实习期间，我积极参与学校的教研活动，主动向有经验的教师请教教学方法。通过与同事们的交流，我学到了很多宝贵的经验。例如，在一次教研活动中，我向资深教师请教如何处理课堂纪律问题。教师建议我在课堂上设立奖励机制，对于表现良好的学生给予表扬。我采纳了这一建议，并在实践中取得了良好效果。在实习期间，我所任教的班级课堂纪律明显改善，学生们的学习氛围更加浓厚。

二、实习过程中的自我提升

(1)实习期间，我深刻认识到教师不仅需要具备扎实的专业知识，还需要不断提高自身的教学技能和沟通能力。为了提升教学技能，我积极参与学校组织的各类培训课程，包括课堂管理、教学设计、信息技术应用等。通过系统的学习，我对教学理论有了更深入的理解，并在实际教学中得以运用。例如，在教授《圆明园的毁灭》一课时，我采用了情景教学的方式，让学生通过模拟圆明园被毁灭的场景，深刻体会到了历史的重要性。这一教学方法的运用，使得课堂气氛活跃，学生的参与度达到了95%，对历史知识的掌握程度提高了15%。

(2)在实习过程中，我注重培养自己的课堂观察和评估能力。通过观察学生的学习状态和课堂表现，我能够及时调整教学策略，满足不同学生的学习需求。例如，在一次数学课上，我注意到有几位学生的解题速度较慢，于是我采取了分层教学的方法，针对不同层次的学生设置了不同的学习任务。在课后，我对学生的作业进行了详细的分析，针对他们在学习中的困惑，给出了针对性的辅导。这一做法使得学生的成绩有了显著提高，其中一名学生的数学成绩从及格提升到了优秀。

(3)为了提升与学生的沟通能力，我积极与学生交流，了解他们的兴趣爱好和成长需求。在实习期间，我建立了学生成长档案，记录了每个学生的进步和存在的问题。通过定期与学生家长沟通，我了解了学生在家庭环境中的表现，为家校合作提供了有力支持。例如，在实习的第二个学期，我发现一名学生课堂纪律较差，于是我与他进行了深入交流，了解到他因为家庭原因心情不佳。我鼓励他参加学校的兴趣小组，帮助他转移注意力。同时，我与家长沟通，共同关注学生的心理健康。在老师和家长的双重关注下，这名学生的课堂纪律得到了明显改善，期末成绩提高了30分，自信心也增强了。通过这些实践，我深刻体会到了教师与学生沟通的重要性，也为今后的教学工作积累了宝贵经验。

三、实习总结与展望

(1)实习期间，我经历了从理论到实践的转变，深刻体会到了教师职业的辛勤与成就。通过这段时间的教学实践，我不仅巩固了专业知识，还锻炼了自己的教学技能和课堂管理能力。在实习的最后一个月，我所任教的班级成绩平均提高了12个百分点，学生对我的满意度达到了90%。这些成绩的取得，离不开我在实习过程中的不断学习和反思。我总结了以下几点经验：一是要善于与学生沟通，了解他们的需求和困惑；二是要注重课堂互动，激发学生的学习兴趣；三是要不断反思教学，及时调整教学策略。

(2)在实习过程中，我也意识到自身存在的不足。例如，我在课堂管理方面还有待提高，有时候不能很好地控制课堂纪律。此外，我在处理学生个别问题时，有时缺乏耐心和细致。针对这些问题，我计划在今后的学习和工作中，加强课堂管理的学习，提高自己的耐心和沟通技巧。同时，我还将参加更多的教师培训，提升自己的专业素养，以便更好地适应教学工作的需要。

(3)展望未来，我将以更高的标准要求自己，努力成为一名优秀的教师。我计划在毕业后的第一年，继续从事教学工作，积累更多的实践经验。同时，我将不断学习新的教育理念和方法，关注学生的个性化发展，努力提高教学质量。我相信，通过不懈的努力，我能够在教育岗位上取得更大的成就，为学生的成长贡献自己的力量。在未来的职业发展中，我也期待能够参与教育科研，为教育事业的发展贡献自己的智慧和力