幼儿园小班上学期美术教案《小汽车会画画》.docxVIP

PAGE

1-

幼儿园小班上学期美术教案《小汽车会画画》

一、教学目标

(1)本节课的教学目标是帮助幼儿认识小汽车的基本特征，通过绘画活动激发幼儿的想象力和创造力。通过观察和讨论，幼儿将学习如何描绘小汽车的基本形状和颜色，培养他们的观察力和表达能力。此外，本节课还将通过小组合作的方式，培养幼儿的团队协作能力和沟通技巧。

(2)在绘画技能方面，本节课旨在让幼儿掌握简单的绘画工具和技巧，如使用蜡笔或水彩笔描绘小汽车的形状、颜色和细节。通过实践操作，幼儿能够提高自己的动手能力，并在绘画过程中体验成功和乐趣。同时，教师将引导幼儿学习如何通过线条、形状和色彩来表达自己的情感和想法。

(3)教学过程中，教师将注重培养幼儿的审美观和艺术素养。通过欣赏不同风格的小汽车绘画作品，幼儿能够了解不同的艺术表现形式，激发他们对艺术的兴趣和热爱。此外，本节课还将关注幼儿的情感发展，鼓励他们在绘画过程中表达自己的情感，培养他们的自信心和表达能力。通过本节课的学习，幼儿将能够在美术活动中得到全面的锻炼和发展。

二、教学内容

(1)教学内容首先包括对小汽车的认知，通过图片、模型或者实际的小汽车展示，让幼儿了解小汽车的形状、颜色、结构和功能。教师会引导幼儿观察小汽车的细节，如车轮、车灯、车窗等，并讲解它们在汽车中的作用。

(2)接下来是绘画技能的教授，教师会向幼儿介绍绘画工具的使用方法，如蜡笔、水彩笔等，并示范如何正确握笔和调色。在绘画过程中，教师会指导幼儿如何画出小汽车的基本形状，如车身、车轮、车顶等，并鼓励他们尝试不同的线条和色彩搭配，以表达自己对小汽车的理解和想象。

(3)最后，教学内容还包括小组合作和创意表达。教师会组织幼儿进行小组讨论，共同设计一辆具有创意的小汽车。在这个过程中，幼儿需要运用之前学到的绘画技巧，同时发挥自己的想象力，设计出独特的小汽车。教师会引导幼儿思考如何将小汽车与日常生活或童话故事相结合，以增强绘画作品的故事性和趣味性。

三、教学过程

(1)教学过程开始于热身活动，教师通过简单的音乐游戏带领幼儿进行身体协调和反应能力的训练，如“小汽车开开停停”，让幼儿跟随音乐的节奏模仿小汽车的动作。这个环节旨在活跃课堂气氛，提高幼儿的参与度。活动结束后，教师展示一组小汽车的图片，引导幼儿观察并讨论，提问：“你们看到的小汽车是什么样的？它们有哪些颜色和形状？”通过互动，教师收集幼儿的回答，并总结小汽车的基本特征。

(2)在绘画环节，教师首先进行示范，展示如何使用蜡笔或水彩笔描绘小汽车。教师会强调画笔的握法和调色技巧，并展示不同线条和色彩的应用。随后，幼儿开始独立绘画，教师巡视指导。在指导过程中，教师会根据每个幼儿的绘画水平给予个性化的指导，如对于绘画基础较弱的幼儿，教师会鼓励他们先画出小汽车的基本形状，再逐步添加细节。在绘画过程中，教师会记录每个幼儿的绘画时间，以便后续进行教学评价。例如，小班幼儿平均绘画时间约为15-20分钟。

(3)在小组合作环节，教师将幼儿分成若干小组，每组发放一张白纸和绘画工具。教师提出任务：“请你们一起设计一辆独特的小汽车。”在这个环节中，教师鼓励幼儿发挥想象力，结合之前学到的知识，共同完成作品。教师会引导幼儿进行讨论，如：“你们觉得小汽车应该有什么功能？”、“你们想给小汽车设计什么样的外观？”在讨论过程中，教师会记录幼儿的创意想法。完成作品后，每组派代表进行展示，教师和幼儿共同评价，如：“这辆小汽车的设计很独特，你们能告诉我它是怎么运作的吗？”通过这个过程，幼儿不仅提高了绘画技能，还锻炼了团队协作能力和表达能力。

四、教学评价

(1)教学评价首先关注幼儿在绘画技能方面的进步。评价标准包括幼儿对绘画工具的掌握程度、绘画技巧的运用以及作品的完整性。例如，评价幼儿是否能够正确握笔、调色，是否能够画出小汽车的基本形状和细节，以及作品是否色彩丰富、线条流畅。通过观察幼儿的绘画过程和最终作品，教师可以评估幼儿在绘画技能上的提升，并针对不足之处提供针对性的指导。

(2)其次，教学评价将关注幼儿的观察力和想象力。评价内容包括幼儿在观察小汽车时的细致程度，以及他们在绘画过程中展现的创意和想象力。教师会观察幼儿是否能够识别小汽车的不同部分，如车轮、车灯、车窗等，并鼓励他们将这些细节融入自己的作品中。同时，教师会记录幼儿在绘画过程中提出的独特想法和创意，以此来评价他们的想象力和创造力。

(3)最后，教学评价将评估幼儿的团队协作能力和沟通技巧。在小组合作环节，教师会观察幼儿在讨论和创作过程中的互动情况，包括他们是否能够倾听他人的意见、是否能够表达自己的观点，以及是否能够与他人共同完成任务。通过评价幼儿在小组合作中的表现，教师可以了解他们在社交技能上的发展，并针对需要改进的方面提供指导和建议。此外，教师还会关注幼儿在展示作品时的自信