小升初专题复习阅读理解：概括主要内容及句子赏析 （共36页）.pptxVIP

概括主要内容及句子赏析六年级语文

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导学一概括主要内容互动导学

导学一互动导学概括文章主要内容解题方法：1、通读全文，确定中心；2、认真分析文章，从词、句、段、写作特点等多方面找出文章的主要信息，然后选用合适的方法进行概括；3、检查是否抓住了主要内容；4、读一读句子是否通畅。

互动导学概括文章主要内容的方法：1.段意合并法文章特点：从几个方面描述，层次清晰的文章运用方法：把每段的段意连起来，修改、删除、综合。2.要素串联法文章的特点：叙事的文章运用的方法：找出文中六要素，并进行合理组织。

互动导学3.标题扩充法文章特点：题目能高度概括文章的内容的文章。运用的方法：根据课文内容把课题扩展成一句完整的话，并加以完善。4.句子摘录法文章的特点：结构上有总起句、总结句、过渡句、中心句，这些句子提示了全文的主要内容的文章。运用的方法：摘录这些概括性的语句，有事需要稍加改动。

例题拔苗助长战国时期，宋国有个农夫，种了稻苗后，便希望能早早收成。他天天扛着锄头去田里累死累活，但是不解人意的稻苗，似乎一点也没有长高，真让人着急。这一天，朱国人耕了很久的地，坐在田埂上休息。他望着大得好像没有边的庄稼地，不禁一阵焦急又涌上心头。他自言自语地说:“稻苗呀，你们知道我每天种地有多辛苦吗?为什么你们一点都不体谅我，快快长高呢?快长高、快长高...”。他一边念叨，一边顺手去拔身上衣服的一根线头，线头没拔断，却出来了一大截。朱国人望着线头出神，突然，他的脑子里蹦出一个主意:“对呀，我原来怎么没想到，就这么办!”宋国人顿时来劲了，一跃而起开始忙碌.....太阳落山了，宋国人的妻子早已做好了饭菜，坐在桌边等他回来。“以往这时候早该回来了，会不会出了什么事?”她担心地想。忽然门“吱呀”一声开了，宋国人满头大汗地回来了。他一进门就兴奋地说:“今天可把我累坏了！我把每一根稻苗都拔出来了一些，它们一下子就长高了这么...”他边说边比划着。

例题“什么?”宋国人的儿子大吃一惊，他连话也顾不上说完，就赶紧提了盏灯笼深一脚浅一脚地跑到田里去。可是已经晚了，稻苗已经全都枯死了。1、仔细阅读，完成填空故事发生地点：_____________________________时间：_____________________________________人物：_____________________________________起因：_____________________________________经过：______________________________________结果：_____________________________________2、用简洁的语言概括文章的主要内容。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

例题摆渡的老哑巴那河，蜿蜓在山林间，它是小镇的命脉，是小镇人与外界惟一的沟通渠道。那船，沧桑中透着古朴，它是小镇惟一-的交通工具。正因为有了那河，那船，才有那摆渡人感人的故事。蓬乱的头发，细小无神的眼睛，扁塌的鼻子，很不成比例地镶在一张皱巴巴的脸上一他的确很丑，再加上天生不会说话，人们都叫他“老哑巴”。不知什么时候，老哑巴成了小镇上惟一的摆渡人。他默默接过许多人都不愿意拿的撑竿，每天风里来雨里去，一趟一趟地迎接着小镇的乡亲，从不间断。那个古老的开满无名:野花的渡口，印满了他蹒跚的脚印。老哑巴的工作，没有丝毫报酬，他也从无要求，人们都说他“傻”。那天，我和村民一起来到渡口，老哑巴孤独地坐在野花丛中呆呆地望着天。“老哑巴!开船了!”村民-声吆喝，他嘴里“呀呀”应着，很利索地解下绳子撑开了船。船慢慢行着，两岸的芦苇和马尾草摇在微风中。我为了免睹老哑巴的尊容，特意做到船尾，静静地戏着水。不料，-不小心，新买的拖鞋掉到了河里，我急得大叫，因为那是妈妈早晨买的，丢了肯定会挨骂的。正在这时，老哑巴

例题纵身跳进了河里，一会儿拖鞋便被丢到了我手上，我当时激动的快哭了，竟然顺口说了句“谢谢老哑巴”。村民哈哈地笑着，弄得我颇有几分尴尬。今年春天，我又来到那个小山村，可不见了老人的影子。几天后，我从乡民口中听到了关于