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研究现状、选题意义、研究目标、研究对象、研究内容、研究思路、研究方法、研究重点、创新之处、研究基础、保障条件、研究步骤(附:可编辑修改VSD格式课题研究技术路线图三个)
求知探理明教育,创新铸魂兴未来。
《中国共产党基层公共阅读活动研究(1921-1949)》
课题设计论证
中国共产党基层公共阅读活动研究(1921-1949)课题设计论证
一、研究现状、选题意义、研究价值
1.研究现状:
目前,关于中国共产党早期历史的研究成果丰硕,但聚焦于基层公共阅读活动的研究相对薄弱。已有研究多集中于党的宣传工作和文化教育政策,缺乏对基层公共阅读活动具体实践、历史影响和现实意义的深入探讨。
2.选题意义:
填补研究空白:本研究将填补中国共产党早期基层公共阅读活动研究的空白,丰富中共党史研究的内容。
深化历史认知:通过梳理基层公共阅读活动的历史脉络,有助于深化对中国共产党早期文化建设、群众动员和历史功绩的认识。
服务现实需求:总结历史经验,为新时代推进全民阅读、建设书香社会提供历史借鉴和理论支持。
3.研究价值:
学术价值:拓展中共党史研究的视野,推动相关领域研究的深入发展。
社会价值:弘扬红色文化,传承红色基因,增强文化自信。
实践价值:为新时代开展基层公共阅读活动提供历史经验和现实启示。
二、研究目标、研究内容、重要观点
1.研究目标:
系统梳理中国共产党基层公共阅读活动(1921-1949)的历史发展脉络。
深入分析基层公共阅读活动的组织形式、内容特点、历史作用和现实意义。
总结历史经验,为新时代推进全民阅读、建设书香社会提供借鉴。
2.研究内容:
历史背景:分析中国共产党开展基层公共阅读活动的历史背景、社会条件和现实需求。
发展历程:梳理中国共产党基层公共阅读活动(1921-1949)的发展阶段、主要事件和重要人物。
组织形式:研究基层公共阅读活动的组织形式,如读书会、识字班、图书馆、报刊发行等。
内容特点:分析基层公共阅读活动的内容特点,如马克思主义理论、革命文学作品、科普知识等。
历史作用:探讨基层公共阅读活动在提高群众文化水平、传播革命思想、动员群众参与革命等方面的历史作用。
现实意义:总结历史经验,为新时代推进全民阅读、建设书香社会提供借鉴。
3.重要观点:
中国共产党基层公共阅读活动是党的宣传工作和文化建设的重要组成部分,是党密切联系群众、动员群众参与革命的重要途径。
基层公共阅读活动在提高群众文化水平、传播革命思想、促进社会进步等方面发挥了重要作用。
新时代推进全民阅读、建设书香社会,需要借鉴历史经验,创新形式内容,增强吸引力和实效性。
三、研究思路、研究方法、创新之处
1.研究思路:
本研究将以马克思主义唯物史观为指导,坚持历史与逻辑相统一的原则,运用文献研究、个案分析、比较研究等方法,对中国共产党基层公共阅读活动(1921-1949)进行系统研究。
2.研究方法:
文献研究法:搜集、整理、分析相关历史文献、档案资料、回忆录等,为研究提供史料支撑。
个案分析法:选取典型个案进行深入分析,揭示基层公共阅读活动的具体实践和历史影响。
比较研究法:对不同时期、不同地区的基层公共阅读活动进行比较研究,分析其异同点和历史演变规律。
3.创新之处:
研究视角新:从基层公共阅读活动的视角切入,拓展中共党史研究的视野。
研究方法新:综合运用多种研究方法,增强研究的科学性和说服力。
研究结论新:总结历史经验,提出具有现实意义的研究结论。
四、研究基础、条件保障、研究步骤
1.研究基础:
课题组成员长期从事中共党史、中国近现代史研究,具有扎实的理论功底和丰富的研究经验。
课题组成员已收集整理了大量相关文献资料,为研究奠定了坚实基础。
2.条件保障:
课题组所在单位将为研究提供必要的经费、设备和人员支持。
课题组将积极争取相关部门的支持和帮助,为研究创造良好条件。
3.研究步骤:
第一阶段(2023年10月-2024年3月):搜集整理资料,进行文献研究,撰写研究综述。
第二阶段(2024年4月-2024年9月):进行个案分析,撰写专题论文。
第三阶段(2024年10月-2025年3月):进行比较研究,撰写研究报告。
第四阶段(2025年4月-2025年9月):修改完善研究成果,提交结题报告。
五、预期成果
完成研究报告1份。
发表学术论文3-5篇。
举办学术研讨会1次。
六、经费预算
(略)
七、课题组成员
(略)
八、参考文献
(略)
注:以上提纲仅供参考,具体内容可根据实际情况进行调整。
(全文共2151字)
课题评审意见:
本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索,展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体,研究方法科学严谨,数据采集和分析过程规范,确保了
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