北师大版一年级数学上册3 怎样搭得高(课件).pptx

五有趣的立体图形3怎样搭得高

在观察、操作等活动中，进一步认识长方体、正方体、球和圆柱的特征。（重点）在拼搭物体的过程中，比较怎样搭得更高，感受不同立体图形的稳定性。（难点）学习目标

回顾复习你还记得这些立体图形的特征吗？长长方方的，有6个平平的面，面有大有小。方方正正的，有6个平平的面，每个面的大小一样。直直的，上下一样粗，两端是圆圆的、平平的面。圆圆的，没有平平的面。

回顾复习怎样拼搭这些立体图形可以更稳定呢？长方体和正方体摆放时比较稳定；横着放的圆柱容易滚动，竖着放的圆柱比较稳定。球容易滚动；

探索新知(教材P76)两人合作搭一搭，8个物品都用上，怎样搭得高？

探索新知说一说，桌上都有哪些立体图形？有2个圆柱，1个球，3个长方体，2个正方体。

探索新知(教材P76)两人合作搭一搭，8个物品都用上，怎样搭得高？同桌合作，搭一搭。

探索新知搭不成。在拼搭过程中，你遇到了什么困难？不稳。放偏了。

探索新知方案一：长方体最大的面在最下面，其次是正方体、圆柱，最上面是球。如何解决？这样搭很稳。8个物品都用上了。

探索新知方案二：将长方体的拼搭方式变为最长的边竖直放，其他的拼搭方式不变，这种拼搭方式更高。如何解决？希望稳稳的。我们这样搭，更高。

探索新知你有什么收获？把大的、平的面放在下面，上下物体要对好，不要偏，这样才能搭得高。遇到困难可以再试试。

探索新知想一想，你最喜欢本单元的哪个活动？还有好奇的问题吗？

所有的积木都要用上，看谁搭得又稳又高。当堂检测思路分析：长方体和正方体积木比较平稳，圆柱竖着放时比较稳，搭的时候应放在下面。尽量将比较大的积木放在下面（球除外）。

当堂检测（答案不唯一）

学习完本节课，你有什么收获？课堂小结

通过本节课的学习，我们知道了长方体和正方体摆放时较稳定，球和横着放的圆柱易滚动。课堂小结要想摆放得高，圆柱和长方体要竖着放。球易滚动，尽量放在最上面。

1.完成课后习题；2.完成练习册本课时的习题。课后作业