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1我们班四岁了（说课稿）-2024-2025学年统编版道德与法治四年级上册

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教学内容

教材：2024-2025学年统编版道德与法治四年级上册

内容：本节课主要围绕“我们班四岁了”这一主题展开，通过学习班级成长历程，引导学生了解班级的发展变化，培养他们的集体荣誉感和责任感。具体内容包括班级成立时间、班级发展历程、班级荣誉、班级活动等。

核心素养目标

1.培养学生的集体意识，增强班级归属感。

2.提升学生的社会责任感，认识个人与集体的关系。

3.培养学生的历史意识，理解班级成长的历程。

4.增强学生的文化自信，感受班级文化的传承与发展。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点明确班级成立时间、发展历程和班级活动等重要信息。

-通过案例分析，引导学生了解班级荣誉，培养集体荣誉感。

-通过互动讨论，让学生认识到个人与集体的关系，增强社会责任感。

2.教学难点：

-难点一：理解班级成长历程中的历史变迁，识别关键事件和人物。

-例如，通过时间轴或图片展示，帮助学生理解班级从成立到现在的变化过程。

-难点二：分析班级活动对班级发展的影响，引导学生参与讨论。

-例如，通过小组合作，让学生分析班级活动中的成功案例，并讨论其对班级发展的积极作用。

-难点三：培养学生表达个人观点的能力，分享班级荣誉的感受。

-例如，设置“班级荣誉感分享会”，让学生轮流发言，表达自己对班级荣誉的认同和自豪。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有2024-2025学年统编版道德与法治四年级上册教材。

2.辅助材料：准备与班级发展历程相关的图片、图表和视频，以多媒体形式展示班级成长历程。

3.教学工具：准备时间轴、标签纸等，用于学生互动讨论和班级荣誉展示。

4.教室布置：设置分组讨论区，并布置实验操作台，以便进行班级活动分析。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.情境创设：播放一段班级活动回顾视频，让学生回忆班级的成长历程。

2.提出问题：引导学生思考班级从成立到现在有哪些变化，激发学生对本节课的兴趣。

3.导入新课：提出问题“我们班四岁了”，引出本节课的主题。

二、讲授新课（20分钟）

1.介绍班级成立时间（2分钟）：通过时间轴展示班级成立时间，让学生了解班级的历史。

2.分析班级发展历程（5分钟）：展示班级在不同阶段的照片和活动记录，引导学生分析班级的成长变化。

3.讲解班级荣誉（3分钟）：介绍班级获得的荣誉，让学生感受到集体的力量和荣誉感。

4.探讨班级活动（5分钟）：分析班级活动对班级发展的影响，引导学生参与讨论。

5.认识个人与集体的关系（5分钟）：通过案例分享，让学生了解个人在集体中的角色和责任。

三、巩固练习（15分钟）

1.课堂练习（5分钟）：分发练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

2.小组讨论（5分钟）：分组讨论班级活动对个人成长的影响，分享讨论成果。

3.班级荣誉感分享会（5分钟）：邀请学生上台分享自己对班级荣誉的感受，培养集体荣誉感。

四、课堂提问（5分钟）

1.针对教学重点和难点进行提问，检查学生对新知识的理解和掌握程度。

2.鼓励学生提出问题，引导学生自主思考和解决问题。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师与学生互动：通过提问、点评等方式，引导学生积极参与课堂活动。

2.学生与学生互动：组织学生进行小组讨论，培养学生合作交流的能力。

六、核心素养能力拓展（5分钟）

1.鼓励学生结合自身经历，谈谈自己对班级成长的感悟。

2.引导学生思考如何在班级中发挥自己的作用，为班级发展贡献力量。

七、总结与反思（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调班级成长的重要性。

2.学生分享学习心得，反思自己在班级中的成长与收获。

教学时长：45分钟

知识点梳理

1.**班级成立时间与历史变迁**

-确定班级成立的具体时间节点。

-分析班级成立初期的主要活动和发展里程碑。

2.**班级发展历程**

-记录班级在不同年份的重要事件。

-分析班级规模、组织结构、活动形式的变化。

3.**班级荣誉**

-列举班级获得的集体荣誉和奖项。

-分析荣誉背后的努力和团队合作的重要性。

4.**班级活动**

-总结班级组织的各类活动及其目的。

-讨论活动对班级成员的积极影响。

5.**个人与集体的关系**

-探讨个人在班级中的角色和责任。

-分析个人行为对集体形象和氛围的影响。

6.**班级活动对个人成长的影响**

-分析参与班级活动对个人能力提升的作用。

-讨论班级活动如何促进个人价值观的形成。

7.**班级荣誉感与集体荣誉**

-理解班级荣誉感的概念和意义。

-分析集体荣誉对班级成员的