统编版语文二年级下册第三单元 识字1 神州谣【新课标版】.pptx

亲爱的同学们:我们使用的汉字里不仅藏着词、画，还藏着我们中华五千年积累的传统文化。让我们走进第三单元，跟着一个个方块字，去发现汉字里的文化秘密，了解神州大地上的独特美丽景物。

感受、传承中华优秀传统文化勇闯关卡获邀请函任务一：参加《神州谣》诵读会任务二：制作传统节日宣传手抄报任务四：参加介绍中国美食的主题班会任务三：走进汉字博物馆了解“贝”的故事解读《神州谣》准备参会会上诵读《神州谣》搜集有关传统节日的资料制作传统节日宣传手抄报展示手抄报进行评比回答问题进入汉字博物馆认真观看了解“贝”的故事走出博物馆总结参观收获搜集中国美食的相关资料在班会上介绍中国美食总结参会收获说说家乡美食

神州谣第二课时第一课时语文二年级下册1

任务：参加《神州谣》诵读会

勇闯关卡获邀请函第一课时

关卡字词识记关1yǔzhōuhuáyǒngfēnggéfènsǒngqínóng神州华丽涌动山峰海峡奋发相与大陆浓茶yì情谊齐全词语我会认xiáfán繁荣耸立间隔lù各种gè

州华岛各族谊齐奋点击生字观看生字视频生字我会写民

第二笔是竖撇，中竖稍短，右竖稍长，三个点的朝向有变化。书写指导zhōu

“化”窄“十”宽。“亻”竖笔收笔于横中线下侧。“十”横长竖短，竖笔在竖中线上。huá

第四笔竖折折钩要写得宽而扁，包围住左下方的“山”。dǎo

右上部的撇、横不要漏掉，最后一笔为捺。zú

右边“宀”稍扁，覆盖“且”，最后一笔横较长。yì

qí下半部分撇、竖两笔从横中线下方起笔，分列竖中线两侧，竖收笔较低。

“大”要写得宽，“田”要写得小、稍扁，“大”罩住“田”。fèn

关卡识字方法介绍关2同学们学习生字时，用什么方法识记字形、理解字义呢？我会利用熟字来识记生字。如“奋”可以用“加一加”的方法；“峰”可以用“换一换”的方法，“锋—峰”。

我用按偏旁归类的方法识记生字。如“涌、浓”都是三点水旁。我可以结合生活实际识字。如：结合地名识记，“州—广州”；结合山峰名识记，“峰—珠穆朗玛峰”。

我知道，可以根据字理识记生字。象形字。“州”是河流或水中间的小块陆地，那些点就是小岛。

朗读课文，说说你的发现。关卡初读课文关3我发现课文的每句话都有三个字，读起来有气势，而且朗朗上口。

恭喜你顺利闯过关卡，获得邀请函！亲爱的同学：我们热情邀请你参加《神州谣》诵读会，请你做好准备，准时参加诵读会！邀请函××××年×月×日诵读会筹备组

解读《神州谣》准备参会

解读一：感知山川之美读第1小节，说说你知道了什么。我神州，称中华，山川美，可入画。我知道，祖国还被称为“华夏”“九州”。我知道了“神州”“中华”都指我们伟大的祖国——中国。祖国大地山川壮美，风景如画。

黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。读第2小节，画出本小节列举的壮美山川名字。

看到如此壮美的山川，说说你的感受。黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。“奔”写出了黄河水流湍急、奔腾咆哮。“涌”写出了长江水势浩大、奔涌向前。“长”写出了长城的蜿蜒盘旋。“耸”写出了珠穆朗玛峰的参天高耸。

看图片，仿照课文填一填。泰山（），西湖（），漓江（），华山（）。高创意表达泰山西湖漓江华山清绿险

神州谣第二课时语文二年级下册1

解读二：感受情谊美读第3小节，说说你读懂了什么。台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。我懂得了：宝岛台湾和大陆是一家，两岸人民盼望着早日实现祖国统一。日月潭

读第4小节，说说你的感受。各民族，情谊浓，齐奋发，共繁荣。“繁荣”写出了祖国面貌日新月异、人们生活幸福美满。我感受到：我国各族人民情谊深厚，精诚团结，为实现中华民族伟大复兴共同奋斗。

会上诵读《神州谣》

朗读指导读第3小节时，语速要低缓，声音要深情，表现盼望祖国统一的心愿。读第4小节时，要读出奋发向上的气势，表现出盼望祖国繁荣昌盛的强烈愿望。我神州，称中华，山川美，可入画。黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。各民族，情谊浓，齐奋发，共繁荣。朗读时，要读出节奏和情感。

最佳诵读者评价表诵读流利，吐字清晰感情充沛，表情自然根据内容配合适的动作，落落大方、和谐自然所有诵读者的表现都很棒！下面，我们来评一评，谁是最佳诵读者