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现代西方哲学思潮（课堂笔记）

绪论

（19世纪30年代）

一现代西方哲学思潮的基本态势

两个流派：科学主义思潮

人本主义思潮

科学主义（或实证主义）思潮：

第一代：法国实证主义哲学家

第二代：主义

第三代：波普理性主义

第四代：库恩主义

人本主义（即非理性主义）思潮：

第一代：叔本华、尼采意志主义

第二命哲学家

第三代：海德格尔、萨特发展了意志主义、生命哲学

二现代西方哲学的基本特征

第一，关注并深化了对人的问题的研究，提出了某些有意义的思想。

第二，关注和重视认识论以及认识方法的研究，对非理性因素在认识

中的意义提出了某些有价值的思想，但又夸大了非理性因素的作用而

非理性主义。

第三，重视概括现代科学成果，力图使哲学和科学，特别是和自然科

学结合起来。

第四，重视对社会问题的研究，提出了关于当代的现实的理

论，了当代西方社会的种种和弊端，然而，对其和弊端

产生的根源缺乏深刻的认识，也没有找到克服、消除弊端的途径。

第一章实证主义

一实证主义概况

（一）实证主义的形成

实证主义是提倡科学、注重实证精神的哲学学派

实证主义于19世纪30年代产生于法国

休谟的经验主义哲学（怀疑主义、不可知论）

（二）实证主义的基本特征

第一，明确表示拒斥传统哲学形而上学的思维方式，传统哲学包

罗万象的哲学体系和高度抽象思辨的哲学时风，主张哲学应当建立在

来自观察实验的经验事实和实证科学的基础之上，把哲学的研究对象、

方法和任务局限在与科学有关的范围和领域，哲学研究世界观、

本体论问题。

第二，试图用“经验”、“感觉”、“要素”等取代传统哲学中思维与存

在、精神与物质的对立，以“中性”哲学自居，回避对哲学基本问题

作出明确回答，并试图传统哲学中唯物主义与唯心主义评论的对

立。

第三，否认人有认识经验以外的事物的可能性和必要性，主张把知识

局限在感觉经验或现象的范围之内，强调科学认识论的根本任务只是

记录感觉、描述现象及其相互关系，在认识论方面宣扬不可知论。

第四，推崇人类知识的力量，强调运用实证科学特别是生物进化论的

方法改造自然和社会。在社会问题上提倡科学、进步和，但

同时又排斥社会，主张调和，宣扬改造主义。

二早期实证主义

（一）实证主义的基本原则

实证的含义：

①现实的和空想的对立

②有用的和无用的对立

③确实的和虚构的对立

④正确的和暧昧的错误对立

⑤建设的肯定和破坏的否定的对立

⑥相对的和对立

基本原则：

第一，实证主义的三个阶段论。

①阶段（用虚构的方法）

②形而上学阶段（用抽象的方法）

③实证阶段（用科学的方法）

第二，实证主义的基本性质是以事实为依据。认为，实证哲学的

基本性质是以事实为依据，建立“实证的”、“真实的”知识