Unit 3 Diverse Cultures 大单元教学思路分析-高中英语人教版必修第三册.pdf

Unit3DiverseCultures

一、教材内容分析

【整体介绍】

本单元的主题语境是“人与社会——历史、社会与文化”，其主题是“多元文化”，

主要内容是美国“大熔炉”般的多元文化和中国的多民族文化。本单元通过介绍美国的

城市、移民和多元文化象征，如：饮食、运动、音乐等，体现了美国“大熔炉”的文化

特点；通过介绍贵州的少数民族音乐、建筑、手工艺品等，体现了中国——这一统一的

多民族国家文化多样性的特点。帮助学生了解世界上多样文化的社会生态，认识世界多

元文化共存的现象，加深对文化异同的理解和尊重，进而形成开放、包容的性格。

【文本分析】

主题：多元文化

课本资源类型包含材料内容分析文本聚焦点

Listeningand听说一段访谈录对话讨论多元文化对美国饮Diversecultural

Speaking音食的影响。文本中主要通过influenceson

访谈嘉宾对四种美国本土食Americanfood

品——汉堡包、墨西哥玉米

片、秋葵汤和福饼的介绍，

反映了美国的饮食特点，即

把世界上的不同食材混合在

一起，创造出全新的具有美

国特色的食品。这几种食品

正是美国文化融合现象的具

体体现。

Readingand阅读一篇旅行日日记的主题是“了解一个具Acitywith

Thinking记有多元文化特点的城市”。日diversecultures

记记述了中国学生LiLan一inAmerica

天的旧金山之行，着重介绍

了旧金山历史最悠久的街区

之一——教会区，同时介绍

了加州历史、19世纪淘金热

时期的旧金山，以及旧金山

的中国城，诠释了多元文化

在这个城市各个方面的体

现。

Discovering语法六个单句练介绍了外国友人Justin出发Ethniccultures

Useful习和一个对去贵州旅游前与他朋友的谈inChina

Structures话练习话，其中既谈到了贵州的风

景和文化，也谈到了Justin对