第四单元主题二 明至清中叶的经济与文化 大单元学习课件-高一上学期统编版必修中外历史纲要上.pptx

1.物质、精神准备：

课本+导学案+教材帮+双色笔，最重要的是：

2.知识背诵：

梳理清朝边疆管理的史实？

如何理解“康乾盛世”是“伪鼎盛时期”？;主题二明至清中叶的经济与文化

——梳理历史发展脉络，概括阶段特征;题目;体系构建;一·社会经济的发展与局限;材料：吴民生齿最繁，恒产绝少，家杼轴而户纂组，机户出资，织工出力，相依为命久矣......浮食奇民，朝不谋夕。得业则生，失业则死......染坊罢而染工散者数千人，机房罢而织工散者又数千人，此皆自食其力之良民也。

材料：我吴市民，罔籍田业，大户张机为生，小户趁织为活。每晨起，小户百数人，嗷嗷相聚玄庙口，听大户呼织，日取分金为饔飧计。大户一日之机不织则束手，小户一日不就则腹枵，两者相资为生久矣。——《中外历史纲要》（上）90页;2.社会经济的局限;

程朱理学适应统治阶级的需要，南宋以后逐渐发展成官方哲学。元朝曾将朱熹编著的《四书章句集注》作为科举考试的内容，明朝初期继承这一趋势，确定了理学在思想界的统治地位。

明中期，程朱理学已经成为人们求取科举功名的敲门砖，逐渐失去了寻求圣贤学问的精神，王守仁等很多学者认为学术流弊导致道德沦丧，从而引发社会动荡，主张以心学来更新理学。;二、思想领域的变化;;材料一：前三代吾无论矣，后三代，汉唐宋是也。中间千百余年而独无是非哉，岂其无是非哉？咸以孔子之是非为是非，故未尝有是非耳。──李贽《藏书·世纪列传总目前论》;特点;;（1）李时珍《本草纲目》中医药学;材料：17、18世纪我国的科技发明在世界上占比重大幅下降。美国学者珀金斯认为,从三部中国农书来看:王祯的《农书》(1313年)、徐光启的《农政全书》(1628年)、鄂尔泰等编的《授时通考》(1742年)，后面两部书所开列的农具清单,几乎全是前一本书的重复。徐光启还与利玛窦合作翻译了古希腊数学家欧几里得的《几何原本》。在此后，徐光启评论说：“此书为用至广??……而习者盖寡。”利玛窦向中国人展示《坤舆万国全图》，遭到满朝大臣鄙视为“鬼魅”。

根据材料总结明清时期中国科技的特点是什么？;;资本主义萌芽

文艺复兴和宗教改革

新航路开辟和殖民扩张

资产阶级革命;中国传统农业文明取得巨大成就，但当近代世界传统农业文明向工业文明过渡时，中国的传统文明成为中国变革的阻力：

①农耕自然经济长期占统治地位，不能为科技发展提供内在动力；

②专制集权统治严重束缚科技发展；

③闭关锁国政策导致同西方缺乏交流；

④重人伦、轻技术的传统不利于科技发展；

⑤重农抑商传统政策阻碍科技发展；

⑥中国传统科技过分强调实用性，缺乏理论性

⑦没有成熟的市场，漠视私有产权，没有专利权观念，扼杀创新发明的动机等……;明清之际;1、背景：出现严重脱离社会实际的空疏学风。

2、含义：“经世”的内涵是“经国济世”，强调要有远大理想抱负，志存高远，胸怀天下；“致用”的内涵是“学用结合”，强调要理论联系实际，脚踏实地，注重实效。

3、其特点是学术研究和现实结合，解释古代典籍为手段，从中发挥自己的社会政治见解，并用于社会改革。;材料：吴民生齿最繁，恒产绝少，家杼轴而户纂组，机户出资，织工出力，相依为命久矣......浮食奇民，朝不谋夕。得业则生，失业则死......染坊罢而染工散者数千人，机房罢而织工散者又数千人，此皆自食其力之良民也。

材料：我吴市民，罔籍田业，大户张机为生，小户趁织为活。每晨起，小户百数人，嗷嗷相聚玄庙口，听大户呼织，日取分金为饔飧计。大户一日之机不织则束手，小户一日不就则腹枵，两者相资为生久矣。——《中外历史纲要》（上）90页;特点;（1）积极性：

（2）局限性：

;类别;明清时期社会转型曙光

;课堂总结;图片情境;特点;程朱理学与陆王心学的异同点;;