第三章 相互作用—力 大单元课件 -高一上学期物理人教版必修第一册.pptx

第三单元相互作用——力

;01.课标要求;课标要求;1.课标要求

1.2.1认识重力、弹力与摩擦力。通过实验，了解胡克定律，知道滑动摩擦力和静摩擦现象，能用动摩擦因数计算滑动摩擦力的大小。

1.2.2通过实验，了解力的合成与分解，知道矢量和标量。能用共点力的平衡条件分析生产生活中的问题。;教材分析;单元整体解读

教科书第一章、第二章学习的是关于运动学的知识，不涉及发生各种运动的原因。本章学习的是关于力的知识，并研究当加速度等于0时物体所受各个力之间的关系。本章在高中物理教学中占有重要地位，在培养学生学科核心素养方面具有重要意义。;

【单元内容】;课时安排

;;重难点一、弹力分析与计算问题;重难点一、弹力分析与计算问题;重难点一、弹力分析与计算问题;;大单元课堂讲解;;;大单元课堂讲解;重难点三、力的合成与分解问题;重难点三、力的合成与分解问题;;大单元课堂讲解;重难点四、力的动态平衡问题;重难点五、整体法与隔离法的应用

分析物体的受力情况时，将整体法与隔离法配合使用，往往会使问题的解决更准确，更快捷。

（1）整体法是以物体系统为研究对象，从整体或全过程去把握物理现象的本质和规律。在运用整体法对物体系统进行受力分析时，不需考虑内力。

（2）隔离法就是从整个系统中将某一部分物体隔离出来，然后单独分析被隔离部分的受力情况和运动情况，从而把一个复杂的问题转化为若干个简单的小问题。;单课教学设计;共点力的平衡;新知导入;新知讲解;新知讲解;（1）力的合成法;（2）力的分解法;新知讲解;新知讲解;新知讲解;新知讲解;分析：将滑梯抽象为一个斜面的模型如图乙所示，以正在匀速滑下的小孩为研究对象。小孩受到三个力的作用：重力G、斜面的支持力FN和滑动摩擦力Ff。;新知讲解;新知讲解;