课题申报参考：中小学教师非教育教学负担治理研究.docxVIP

研究现状、选题意义、研究目标、研究对象、研究内容、研究思路、研究方法、研究重点、创新之处、研究基础、保障条件、研究步骤（附：可编辑修改VSD格式课题研究技术路线图三个）

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

《中小学教师非教育教学负担治理研究》

课题设计论证

中小学教师非教育教学负担治理研究：课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

1.研究现状：

近年来，中小学教师非教育教学负担过重问题日益凸显，成为制约教育质量提升和教师队伍建设的瓶颈。国内外学者对此进行了广泛研究，主要集中在以下几个方面：

非教育教学负担的界定与分类：学者们从不同角度对非教育教学负担进行了界定和分类，如行政事务、社会事务、检查评比等。

非教育教学负担的现状调查：通过问卷调查、访谈等方式，揭示了中小学教师非教育教学负担的现状、来源及其对教师工作和生活的影响。

非教育教学负担的成因分析：从教育管理体制、学校管理制度、社会环境等方面分析了非教育教学负担过重的深层次原因。

非教育教学负担的治理对策：提出了完善教育管理体制、优化学校管理制度、减轻教师社会事务负担等对策建议。

2.选题意义：

理论意义：本研究将进一步丰富和发展中小学教师非教育教学负担治理的理论体系，为相关政策的制定提供理论依据。

实践意义：本研究将深入分析中小学教师非教育教学负担的现状、成因及影响，并提出切实可行的治理对策，为减轻教师负担、提高教育质量提供实践指导。

3.研究价值：

社会价值：减轻中小学教师非教育教学负担，有利于营造尊师重教的社会氛围，促进教育公平和高质量发展。

教育价值：减轻教师负担，有利于教师将更多精力投入到教育教学中，提高教育教学质量，促进学生全面发展。

教师价值：减轻教师负担，有利于保障教师身心健康，提高教师职业幸福感和获得感，稳定教师队伍。

二、研究目标、研究内容、重要观点

1.研究目标：

深入了解中小学教师非教育教学负担的现状、来源及其对教师工作和生活的影响。

分析中小学教师非教育教学负担过重的深层次原因。

提出切实可行的中小学教师非教育教学负担治理对策。

2.研究内容：

中小学教师非教育教学负担的现状调查：设计调查问卷，对不同地区、不同类型中小学教师进行问卷调查，了解教师非教育教学负担的现状、来源及其对教师工作和生活的影响。

中小学教师非教育教学负担的成因分析：从教育管理体制、学校管理制度、社会环境等方面分析中小学教师非教育教学负担过重的深层次原因。

中小学教师非教育教学负担的治理对策：针对非教育教学负担的来源和成因，提出完善教育管理体制、优化学校管理制度、减轻教师社会事务负担等对策建议。

3.重要观点：

中小学教师非教育教学负担过重是一个复杂的系统性问题，需要多方协同治理。

减轻中小学教师非教育教学负担，需要从源头上减少不必要的行政干预和社会事务。

优化学校管理制度，提高学校管理效率，是减轻教师非教育教学负担的重要途径。

三、研究思路、研究方法、创新之处

1.研究思路：

本研究将采用“现状调查—成因分析—对策研究”的研究思路，首先通过问卷调查和访谈了解中小学教师非教育教学负担的现状，然后分析其成因，最后提出治理对策。

2.研究方法：

文献研究法：查阅国内外相关文献，了解中小学教师非教育教学负担的研究现状、理论基础和研究方法。

问卷调查法：设计调查问卷，对不同地区、不同类型中小学教师进行问卷调查，收集相关数据。

访谈法：对教育行政部门负责人、学校管理者、教师代表进行访谈，深入了解中小学教师非教育教学负担的现状、成因及影响。

案例分析法：选择典型案例进行深入分析，总结经验教训，为治理对策的提出提供参考。

3.创新之处：

研究视角创新：本研究将从教育生态系统的视角，将中小学教师非教育教学负担问题置于整个教育系统中进行考察，分析其与教育管理体制、学校管理制度、社会环境等因素的相互关系。

研究方法创新：本研究将采用定量研究与定性研究相结合的方法，通过问卷调查、访谈、案例分析等多种方法收集数据，并进行深入分析。

研究内容创新：本研究将重点关注中小学教师非教育教学负担的源头治理，提出切实可行的对策建议，为相关政策制定提供参考。

四、研究基础、条件保障、研究步骤

1.研究基础：

课题组成员长期从事教育管理和教师教育研究，具有丰富的理论知识和实践经验。

课题组成员已发表多篇相关学术论文，并参与多项相关课题研究，积累了丰富的研究经验。

2.条件保障：

课题组所在单位将为课题研究提供必要的经费、设备和人员支持。

课题组将积极争取教育行政部门和学校的支持，为课题研究提供便利条件。

3.研究步骤：

第一阶段（2023年10月-2023年12月）：进行文献研究，设计调查问卷和访谈提纲。

第二阶段（2024年1月-2024年6月）：