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11《人工世界》表格式说课稿-2024-2025学年一年级科学上册苏教版

一、教学内容

《人工世界》是2024-2025学年一年级科学上册苏教版教材中的章节内容。本章节主要围绕人工世界的概念展开，包括人工世界的定义、分类、特点以及与自然世界的区别等。通过学习，学生能够了解人类如何利用科技手段改变自然，创造出一个既不同于自然世界，又服务于人类需求的人工世界。

二、核心素养目标

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解“人工世界”的概念及其与自然世界的区别。

2.认识常见的人工世界实例，如人造建筑、机械设备等。

难点：

1.学生对“人工世界”这一抽象概念的理解可能存在困难。

2.学生对人工世界实例的观察和分类能力不足。

解决办法：

1.通过实物展示、图片和视频等多媒体手段，直观展示人工世界的实例，帮助学生建立直观印象。

2.设计小组讨论活动，让学生在合作中交流对人工世界的理解，通过讨论和分享，共同突破难点。

3.结合生活实际，引导学生观察和思考周围的人工世界，提高他们的观察力和分类能力。

四、教学资源

软硬件资源：

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-教学平板或智能手机

-实物教具（如模型、图片卡片）

课程平台：

-学校内部教学平台

-在线教育资源库

信息化资源：

-人工世界相关的图片、视频资料

-线上互动学习平台资源

教学手段：

-多媒体课件

-小组合作学习材料

-观察记录表

-互动问答环节设计

五、教学过程

一、导入新课

（教师：同学们，大家好！今天我们要一起探索一个神奇的世界，这个世界是由人类创造的，它既不同于我们生活的自然世界，又与我们息息相关。你们知道这个特殊的世界叫什么名字吗？）

（学生：人工世界！）

（教师：没错，今天我们就来学习《人工世界》这一课，一起走进这个由人类智慧创造的世界。）

二、新课导入

1.创设情境，激发兴趣

（教师：同学们，你们知道吗？我们的生活中充满了人工世界的痕迹。比如，我们每天使用的手机、电脑，还有我们居住的房屋、学校等，这些都是人工世界的产物。）

（学生：是的，老师。）

（教师：那今天我们就来认识一下这些人工世界的实例，看看它们是如何改变我们的生活的。）

2.导入新课

（教师：接下来，请大家翻开课本，我们正式开始学习《人工世界》这一课。）

三、新课学习

1.理解人工世界的概念

（教师：首先，我们来了解一下什么是人工世界。请同学们阅读课本第一部分，然后告诉我你们对人工世界的理解。）

（学生：人工世界是由人类创造的，与自然世界不同的世界。）

（教师：很好，同学们已经理解了人工世界的概念。）

2.认识人工世界的实例

（教师：接下来，请同学们阅读课本第二部分，列举出你们所知道的人工世界实例。）

（学生：比如，人造建筑、机械设备、交通工具等。）

（教师：很好，同学们列举出了很多实例。接下来，我们通过图片和视频来进一步了解这些实例。）

3.比较人工世界与自然世界

（教师：同学们，现在我们已经了解了人工世界的概念和实例，那么人工世界与自然世界有什么区别呢？请同学们结合课本内容，进行小组讨论。）

（学生：人工世界是人类创造的，而自然世界是自然形成的。人工世界服务于人类，而自然世界则遵循自然规律。）

（教师：非常好，同学们通过讨论，已经发现了人工世界与自然世界的区别。）

4.探究人工世界的作用

（教师：人工世界在我们的生活中扮演着怎样的角色呢？请同学们阅读课本第三部分，思考人工世界的作用。）

（学生：人工世界可以改善我们的生活条件，提高我们的生活质量。）

（教师：很好，同学们已经明白了人工世界的作用。）

四、巩固练习

1.完成课本练习题

（教师：为了巩固今天所学的知识，请同学们完成课本中的练习题。）

（学生：好的，老师。）

2.小组合作，分享学习心得

（教师：请同学们以小组为单位，分享你们对人工世界的认识和体会。）

（学生：我们小组认为，人工世界是人类智慧的结晶，它让我们的生活更加便捷、舒适。）

五、课堂小结

（教师：同学们，今天我们学习了《人工世界》这一课，了解了人工世界的概念、实例、作用等。希望大家能够认识到，人类创造的人工世界为我们的生活带来了很多便利，同时也提醒我们要珍惜自然资源，保护我们的家园。）

（学生：谢谢老师，我们一定会记住今天的所学。）

六、课后作业

1.阅读课外书籍，了解更多关于人工世界的知识。

2.观察并记录生活中的人工世界实例，与家人、朋友分享。

3.撰写一篇关于人工世界的短文，表达自己的看法和体会。

（教师：同学们，今天的课就上到这里。希望大家能够把今天所学应用到实际生活中，不断探索、发现人工世界的奥秘。下课！）

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

（1）书籍推荐：《人类简史》作者：尤瓦尔·赫拉利

《人类简