11《屹立在世界的东方》第3课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版.docxVIP

11《屹立在世界的东方》第3课时说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕《屹立在世界的东方》这一主题，引导学生认识我国的地理位置、地形地貌、历史文化等特点。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与五年级下册道德与法治教材中“认识我们的国家”这一章节相联系，旨在帮助学生巩固对我国地理、历史等方面的了解，培养学生热爱祖国、关心家乡的情感。

二、核心素养目标

1.培养学生的爱国主义情感，增强国家认同感和文化自信。

2.提升学生的地理认知能力，使学生能够运用地理知识分析我国自然环境的优势与挑战。

3.培养学生的历史意识，让学生了解我国悠久的历史和丰富的文化遗产。

4.增强学生的社会责任感，引导学生关注国家发展，树立为家乡和国家做贡献的志向。

三、学情分析

五年级的学生正处于身心发展的关键时期，他们对世界充满好奇心，对国家有着初步的认同感。在知识方面，他们已经具备了一定的地理常识和生活经验，能够识别一些常见的自然景观和地理标志。然而，对于我国地理位置、地形地貌、历史文化等具体而深入的了解还较为有限。

在能力方面，学生的观察能力和初步的分析能力有所发展，但独立思考和解决问题的能力还需要进一步提高。他们能够通过观察图片、地图等方式获取信息，但将信息转化为知识并应用于实际情境中的能力还有待加强。

在素质方面，学生的爱国主义情感和集体荣誉感正在形成，但可能因为年龄和经历的限制，对国家历史的了解较为浅显，对国家发展的重要性认识不足。

行为习惯上，学生普遍能够保持良好的课堂纪律，但在参与课堂讨论和互动时，部分学生可能因为害羞或自信心不足而表现出不积极的态度。

这些学情特点对课程学习有如下影响：首先，教学设计需注重激发学生的兴趣，通过生动有趣的教学活动吸引学生主动参与；其次，教学内容应从学生的实际生活出发，结合具体案例，帮助学生建立知识之间的联系；最后，教学过程中要注重培养学生的自主学习能力和合作学习能力，通过小组讨论、角色扮演等形式，提高学生的综合素养。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过教师讲解与学生互动，引导学生深入理解我国地理和文化特点。

2.设计“我的家乡”主题班会，让学生分享家乡的自然景观、历史故事，促进学生对家乡的热爱和对国家文化的认同。

3.利用多媒体教学，展示我国不同地区的风土人情、自然风光，增强学生的直观感受。

4.组织“地理知识竞赛”游戏，通过竞赛形式激发学生的学习兴趣，巩固地理知识。

5.引导学生进行小组合作，共同完成“我国地形地貌特点”的地图绘制，培养学生的动手能力和团队协作精神。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕《屹立在世界的东方》这一课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“我国有哪些著名的自然景观？”“你了解哪些关于我国的历史故事？”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解我国地理位置、地形地貌、历史文化等知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解本节课的内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示我国地图和著名景点的图片，引出《屹立在世界的东方》这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解我国地理位置、地形地貌、历史文化等知识点，结合实例如长城、黄河等，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“我的家乡”主题班会，让学生分享家乡的自然景观、历史故事，促进学生对家乡的热爱和对国家文化的认同。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与“我的家乡”主题班会，分享自己的家乡故事，体验文化认同。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解我国地理和文化特点。

实践活动法：通过“我的家乡”主题班会，让学生在实践中体验文化认同。

作用与目的：

帮助学生深入理解我国地理和文化特点，掌握相关知识点。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课内容，布置作业如绘制家乡地图、收集家乡文化资料等，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与我国地理、历史相关的书籍、网站