2025年新教科版物理八年级下册全册导学案.docx

教科版物理八年级下册全册导学案

（2025年春季新教材）

第7章力

1力

eq\a\vs4\al(学习目标)

1．知道力的概念。

2．通过活动和生活经验感受力的作用效果。

3．了解力的作用是相互的。

eq\a\vs4\al(学习内容一)

认识力

自主预习

根据生活经验，完成填空：

日常所见的推、拉、提、压、摩擦、吸引和排斥等现象，都属于力的作用。一个物体受到了力，一定有别的物体对它施加力。所以力是物体__对__物体__的作用。

合作探究

1．实验探究：用磁铁靠近大头针(不要接触)

现象：__大头针被磁铁吸引__；

说明：__不接触的两个物体也可以有力的作用__。

2．由前面一些现象，我们可以把力分为接触力和非接触力，如：磁力、地球吸引月球、太阳吸引地球的吸引力……属于__非接触力__，常见的推、拉、挤、压、托……属于__接触__力。

巩固练习

1．下列说法中，正确的是(A)

A．不接触的物体之间也可能有力的作用

B．一个物体也能产生力的作用

C．两个物体相互接触就一定有力的作用

D．一个物体受力时，一定与其他物体相互接触

2．以下描述的各力中，两物体必须接触才能发生力的作用的是(C)

A．地球对人的引力

B．磁极间的作用力

C．支架对磁铁的支持力

D．两带电气球间的斥力

eq\a\vs4\al(学习内容二)

力的作用效果

自主预习

1．物理学中，把物体形状的变化叫作物体的形变，把物体动静的变化、快慢的变化和运动方向的变化都叫作物体运动状态的变化。

2．力可以使物体发生形变，也可以改变物体的运动状态。

3．力不能脱离物体而独立存在。只要有力发生，就一定会涉及两个物体：一个是施力物体，另一个是受力物体。

合作探究

1．用力捏橡皮泥，松手后，观察橡皮泥的形状变化：变扁；用力拉弹簧，观察弹簧的形状的变化：变长；

2．如图，让小铁球两次从斜面上滚下，分别在小铁球的前方、侧方放一个磁体，观察小铁球的运动情况的改变：小球运动速度变大；小球运动方向改变。

总结：①力能改变物体的形状；②力能改变物体的运动状态。

3．有力的作用至少存在__两__个物体，施加力的作用的物体叫__施力物体__，承受力的作用的物体叫__受力物体__，一个物体__不能__产生力的作用。

巩固练习

1．用力捏一下空易拉罐，易拉罐变扁了，这说明力可以使物体发生

__形变__。

2．小亮参加立定跳远考试，起跳时他用力向后蹬地，就能向前运动，他是利用了力可以改变物体的__运动状态__。

2力的描述

eq\a\vs4\al(学习目标)

1．知道力的三要素。

2．会画力的示意图。

eq\a\vs4\al(学习内容一)

力的三要素

自主预习

1．物理学中，把力的__大小____、__方向__、__作用点__叫作力的三要素。

2．在物理学中，力一般用F表示，它的单位是牛顿，简称牛，用符号N表示。

合作探究

请各组同学合作，完成下列探究：

1．用大小不同的力拉同一根橡皮筋，橡皮筋的形变程度是否相同？

2．手握着门把手，用同样大小的力分别从教室的内外推门，门的运动状态改变是否相同？

3．找班上一位“大力士”(男生)，用同样的力从门外推门的门轴部分和外边框，门的运动状态改变是否相同？

通过以上实验：我们可以得出，力的作用效果跟__力的大小__、方向和__作用点__有关。我们把这三者称之为__力的三要素__，因为影响力的作用效果的因素有多个，所以我们在探究多因素影响同一物理量时，应采取__控制变量__法进行探究。

巩固练习

1．如图所示实验，表示力的作用效果与(B)

A．力的大小有关

B．力的方向有关

C．力的作用点有关

D．力的大小、方向和作用点都有关

2．关于力的描述，下列说法正确的是(D)

A．用力捏面团，面团发生形变，说明力可以改变物体的运动状态

B．发生力的作用，物体必须相互接触

C．用手提水桶时，只有手对水桶施加了力，而水桶对手没有力的作用

D．推门时离门轴越近，用力越大，说明力的作用效果与力的作用点有关

3．运动员的脚踢在球的恰当位置，球会划过一道弧线飞转过守门员而进入球门，这就是所谓的“香蕉球”。这里“恰当的位置”，从力的三要素分析是指力的(C)

A．大小B．方向C．作用点D．以上都是

eq\a\vs4\al(学习内容二)

力的示意图

自主预习

1．力通常用__一条带箭头的线段__表示。线段的起点(或终点)表示力的__作用点__；箭头的方向指向力的__方向__；线段的长度表示力的__大小__。

2．一般情况下，从作用点开始画一条长度适当、沿力的方向带箭头的线段来表示力。

合作探究

1．力看不到，摸不着，为研究力方便，我们要学会如何用几何模型来表示力，具体方法：

沿力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示__力的方