5.《黄河颂》分层作业.docx

《黄河颂》分层作业

一、基础夯实层

1.下列加点字注音完全正确的一项是（）

A.巅（diān）峰澎湃（bài）狂澜（lán）哺（bǔ）育

B.屏（píng）障宛（wǎn）转气魄（pò）惩（chéng）罚

C.浊（zhuó）流山巅（diān）滋（zī）长镐（gǎo）头

D.臂膀（bǎng）劈开（pī）宛（wǎn）若九曲（qǔ）连环

2.下列词语书写无误的一项是（）

A.气魂榜样浩浩荡荡一泻万丈

B.赞歌摇篮惊涛澎湃发扬滋长

C.劈开高梁九曲连环英雄气魄

D.屏障发源誓词原驰蜡象

3.下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（）

①黄河以它英雄的气魄，出现在亚洲的原野。

②我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。

③它表现出我们民族的精神：伟大而又坚强！

④啊，黄河！你是中华民族的摇篮！

⑤你是伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄，筑成我们民族的屏障。

A.②①③④⑤B.②①④⑤③

C.①②④⑤③D.①②③④⑤

4.下列句子没有语病的一项是（）

A.通过学习《黄河颂》，使我感受到了黄河磅礴的气势。

B.为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育。

C.一个人是否拥有健康的体魄，关键在于是否持之以恒地参加体育锻炼。

D.他的写作水平明显改进了，这让老师很高兴。

二、能力提升层

（一）课内精读小能手

阅读《黄河颂》选段，回答问题。

啊，黄河！

你是中华民族的摇篮！

五千年的古国文化，

从你这儿发源；

多少英雄的故事，

在你身上展现。

啊，黄河！

你是伟大坚强，

像一个巨人，

出现在亚洲平原之上，

用你那英雄的体魄，

筑成我们民族的屏障。

啊，黄河！

你一泻万丈，

浩浩荡荡，

向东海奔去。

你的精神，

将永远激励着我们，

在你的哺育下，

新的英雄和壮士将不断涌现。

1.选段中把黄河比作“中华民族的摇篮”和“民族的屏障”，请分别说说这两个比喻的含义。

2.“一泻万丈，浩浩荡荡，向东海奔去”描绘了黄河怎样的气势？抒发了作者怎样的情感？

3.文中反复出现“啊，黄河！”有什么作用？

（二）课外拓展小侦探

阅读下面这首关于黄河的小诗，完成后面的问题。

黄河的诉说

我从巴颜喀拉山走来，

带着千年的冰雪，

一路奔腾，一路豪迈。

我流经广袤的黄土高原，

裹挟着泥沙，

为大地添彩。

可如今，我有些疲惫，

我的身躯，

被垃圾缠绕，

我的血脉，

被污水侵害。

我渴望，

那清澈的往昔，

我期待，

人类的关怀。

让我，

能再次奔腾，

带着希望，

流向未来。

1.诗中的“我”指的是黄河，它诉说了怎样的现状与渴望？

2.与《黄河颂》相比，这首小诗的情感基调有什么不同？两首诗都提到黄河的泥沙，其内涵一样吗？请简要分析。

三、思维创新层

假设你是一名导游，要带领游客游览黄河沿岸的景点，请你选取一个景点，写一段导游词，字数在300字左右，要体现出黄河文化的魅力，可适当引用《黄河颂》中的语句。

《黄河颂》分层作业答案

一、基础夯实层

1.C。A项“澎湃”的“湃”应读pài；B项“屏障”的“屏”应读bǐng；D项“九曲连环”的“曲”应读qū。

2.B。A项“气魂”应为“气魄”；C项“高梁”应为“高粱”；D项“誓词”应为“誓词”（这里原词书写无误，若有疑义可结合教材确认是否存在偏差）。

3.B。②句开篇点明“我”望黄河的视角与所见，引出黄河；①句承接②句描述黄河以英雄气魄出现；④句将黄河比作中华民族的摇篮，阐述其孕育文化的意义；⑤句进一步把黄河形容为巨人、民族的屏障，突出其守护力量；③句总结黄河所表现出的民族精神，逻辑连贯。

4.C。A项“通过”“使”并用，造成句子缺少主语，可删去“通过”或“使”；B项“防止”“不再”表意重复，可删去“不再”；D项“水平”与“改进”搭配不当，应将“改进”改为“提高”。

二、能力提升层

（一）课内精读小能手

1.“中华民族的摇篮”，形象地说明黄河是中华民族的发源地，在黄河流域孕育了古老灿烂的中华文明，如同摇篮孕育婴儿一般，滋养着中华民族最初的成长。“民族的屏障”是指黄河以其磅礴的气势、宽阔的水域，在地理上守护着中华民族，抵御外敌入侵，同时它所承载的坚韧精神，也激励着民族在困境中坚守抗争，像屏障一样护卫着民族的尊严与发展。

2.描绘了黄河汹涌奔腾、一往无前、水量浩大的磅礴气势。抒发了作者对黄河的赞美之情，以及因黄河所展现出的伟大力量而产生的豪迈、敬仰之感，更饱含着作者对中华民族拥有如此强大精神支柱的自豪。

3.反复出现“啊，黄河！”一是起强