第2单元黄河两岸的歌《军民大生产》劳动号子教学设计粤教版初中音乐八.docxVIP

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第2单元黄河两岸的歌《军民大生产》劳动号子教学设计粤教版初中音乐八

一、导入与情境创设

(1)在课堂上，首先播放一段黄河的景色视频，引导学生回顾黄河的壮丽与伟大，进而引发学生对黄河文化的思考。接着，教师简要介绍黄河两岸军民大生产的背景，讲述在艰苦的环境下，军民团结一心、自力更生、艰苦奋斗的故事，以此激发学生的爱国情怀和劳动热情。

(2)为了让学生更好地理解歌曲《军民大生产》所传达的精神，教师组织学生进行分组讨论，每组选取一个与黄河两岸生产生活相关的主题，如农业生产、水利工程等，让学生结合所学知识和生活经验，探讨在黄河两岸进行大生产的重要性。

(3)在讨论的基础上，教师引导学生欣赏歌曲《军民大生产》，通过聆听歌曲，感受歌曲中蕴含的团结、奋斗、乐观向上的精神。同时，教师引导学生关注歌曲的节奏、旋律和歌词，让学生体会歌曲所表达的情感，为接下来的学习打下基础。

二、歌曲学习与教学

(1)在歌曲学习环节，教师首先对《军民大生产》的歌词进行逐句讲解，让学生理解歌词中的意思，并强调歌词中体现的军民团结、自力更生的精神。接着，教师播放歌曲范唱，让学生跟随范唱学习歌曲的节奏和旋律，并指导学生如何正确发音，注意歌曲中的押韵和停顿。

(2)为了让学生更好地掌握歌曲，教师组织学生进行分组练习，每组分别负责歌曲的不同部分，如主歌、副歌等。在分组练习过程中，教师巡回指导，纠正学生的发音和节奏问题，并鼓励学生相互帮助，共同进步。同时，教师还可以通过示范演唱，让学生直观地感受到歌曲的情感表达，进一步提高学生的演唱技巧。

(3)在学生基本掌握歌曲的基础上，教师引导学生进行合唱练习，强调合唱中的和声、节奏和音准。在合唱过程中，教师注重培养学生的团队协作精神，鼓励学生积极参与，共同完成歌曲的演唱。此外，教师还可以结合歌曲内容，设计一些与黄河两岸生产生活相关的情景模拟，让学生在演唱中更好地体验歌曲的情感，进一步加深对歌曲的理解。

三、拓展与总结

(1)在拓展环节，教师组织学生进行小组讨论，让学生结合《军民大生产》歌曲，探讨黄河两岸在历史上和现代的大生产运动中取得的成就。例如，可以提及1958年黄河大铁桥的建设，该桥全长554.11米，是当时世界上最大的铁路、公路两用桥梁，体现了我国在基础设施建设方面的巨大进步。此外，还可以介绍黄河两岸的农业生产，如河南省的粮食产量，2019年全省粮食总产量达到1153.3亿斤，连续多年位居全国第一，这些成就都与大生产运动密切相关。

(2)为了让学生更深入地了解大生产运动，教师安排了一次实地考察活动。学生们参观了当地的一个农业合作社，了解合作社的运作模式和发展历程。据合作社负责人介绍，合作社自成立以来，通过组织农民进行规模化、集约化生产，提高了农业生产效率，合作社成员的收入逐年增长。通过这次活动，学生们对大生产运动的实际效果有了更直观的认识。

(3)在总结环节，教师引导学生回顾整节课的学习内容，强调《军民大生产》歌曲所传递的团结、奋斗、自力更生的精神。教师结合历史数据和案例，指出在黄河两岸的大生产运动中，人民群众在党的领导下，克服重重困难，取得了举世瞩目的成就。例如，在1950年代，黄河两岸的粮食产量仅为300亿斤，而到了2019年，这一数字已增长近四倍。通过这些数据和案例，教师鼓励学生们在今后的学习和生活中，发扬大生产运动的精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。