12点亮小灯泡 说课稿-2024-2025学年科学四年级上册苏教版.docxVIP

12点亮小灯泡说课稿-2024-2025学年科学四年级上册苏教版

授课内容

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设计思路

本节课围绕苏教版四年级上册科学教材“12点亮小灯泡”内容展开，以学生为主体，通过实验操作，引导学生探究电路中电流的流动与灯泡点亮的关系。设计思路包括：创设情境，激发兴趣；动手实验，观察现象；归纳总结，深化理解。注重培养学生的观察能力、实验操作能力和科学探究精神。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究精神、创新意识和实践能力。通过实验操作，学生能够学会观察、记录和分析实验现象，发展科学思维和问题解决能力。同时，引导学生理解电路原理，培养对科学技术的兴趣和尊重，提升学生的社会责任感和团队合作意识。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：四年级学生在之前的学习中已经对电路有了一定的认识，了解简单的电路组成部分，如电池、导线、开关等。他们能够识别电路中的基本元件，并理解电路闭合与断开对电路状态的影响。

2.学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对新鲜事物充满好奇，对科学实验尤其感兴趣。他们的动手能力和观察能力较强，但逻辑思维能力还在发展阶段。学习风格上，部分学生可能偏好动手操作，而另一部分则更倾向于理论学习和独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在探究电路中电流流动与灯泡点亮的关系时，学生可能难以理解电流的连续性和方向性。此外，实验操作中可能会遇到电路连接错误、灯泡不亮等问题，这需要学生具备一定的故障排除能力。部分学生可能因为缺乏耐心而难以坚持完成实验，或因逻辑思维能力不足而难以分析实验结果。

教学方法与策略

1.采用讲授与实验相结合的方法，通过讲解电路基本原理，引导学生理解电流与灯泡点亮的关系。

2.设计小组合作实验，让学生通过实际操作，观察灯泡亮灭的现象，培养实验操作能力和观察能力。

3.使用多媒体课件展示电路图和实验步骤，帮助学生直观理解电路连接和实验过程。

4.通过提问和讨论，激发学生的思考和探究欲望，促进学生之间的互动与合作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：教师通过在线平台发布预习资料，如PPT展示电路原理图，视频介绍电流的基本概念。

设计预习问题：围绕“电流与灯泡点亮”的问题，设计“电流是如何流动的？”、“灯泡亮起时电路处于什么状态？”等预习问题。

监控预习进度：通过在线平台的参与记录和学生提交的预习成果，监控学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读电路原理和电流流动的基本知识。

思考预习问题：学生思考并记录对电流流动和灯泡点亮的理解。

提交预习成果：学生提交预习笔记和问题清单。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自学能力。

信息技术手段：利用在线平台进行预习资料的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过演示一个简单的电路实验，引出本节课的主题“点亮小灯泡”。

讲解知识点：讲解电路的基本组成部分和电流流动的条件。

组织课堂活动：安排学生分组进行电路连接实验，观察灯泡亮灭的变化。

解答疑问：及时解答学生在实验中遇到的问题。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，理解电路知识。

参与课堂活动：学生积极参与实验，记录实验现象。

提问与讨论：学生提出疑问，与其他同学和老师讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师讲解电路原理，为学生提供知识框架。

实验活动法：通过小组实验，让学生动手操作，体验科学探究。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置设计电路图的作业，让学生运用所学知识设计新的电路。

提供拓展资源：推荐与电路相关的科普书籍和在线资源。

反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成电路图设计作业，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用拓展资源，深入学习电路知识。

反思总结：学生反思实验过程，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业，提升自我学习能力。

反思总结法：学生通过反思，提升自我评估和总结能力。

本节课的重点在于让学生理解电流流动和灯泡点亮的关系，难点在于学生能够正确连接电路并解释实验现象。通过课前预习、课中实验和课后拓展，学生能够逐步掌握电路基础知识，培养科学探究能力。

教学资源拓展

一、拓展资源

1.电路基础知识

-介绍电路的基本组成部分，包括电源、导线、开关、负载（如灯泡）等。

-讲解电路的串联和并联连接方式，以及它们对电路总电阻和电流的影响。

-介绍电路中的电流、电压和电阻之间的关系，即欧姆定律。

2.电路实验材料

-介绍常用的电路实验材料，如不同规格的导线、电池、开关、灯泡、电阻、电容等。

-讲解这些实验材料在电路中的作用和