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13aneninunün（说课稿）-2024-2025学年统编版语文一年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课“13aneninunün”是小学一年级上册语文课程的一部分，旨在帮助学生掌握汉语拼音中的特殊韵母。通过学习本节课，学生能正确发音、拼读和书写这些韵母，为后续的拼音学习打下坚实的基础。设计意图是让学生在趣味性的活动中，提高拼音学习的兴趣和效果。

二、核心素养目标

1.培养学生准确识记和运用“aneninunün”等特殊韵母的能力。

2.培养学生通过观察、比较、模仿等方式，发展语言感知和表达的能力。

3.培养学生积极参与课堂活动，乐于合作，培养良好的学习习惯。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入一年级上册之前，可能已经接触过一些基本的汉语拼音知识，如声母、韵母以及简单的拼读。但对于“aneninunün”等特殊韵母，他们可能还没有系统学习。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇，对拼音学习也抱有浓厚的兴趣。他们的学习能力主要体现在模仿和记忆上，通过听、说、读、写等实践活动来学习。学习风格上，他们可能更倾向于直观和动手操作的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于“aneninunün”等特殊韵母与常规韵母在发音和拼写上有所不同，学生可能会在区分和记忆上遇到困难。此外，一年级学生的注意力集中时间有限，长时间的学习可能会让他们感到疲劳，影响学习效果。因此，教学过程中需要设计有趣的活动，以保持学生的兴趣和参与度。

四、教学资源

1.软件资源：汉语拼音学习软件，电子课件制作工具。

2.课程平台：统编版语文一年级上册教学平台，在线互动学习平台。

3.信息化资源：拼音发音视频，拼音卡片电子模板。

4.教学手段：实物教具（拼音挂图、拼音卡片），多媒体教学设备（投影仪、电脑）。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放与拼音相关的儿歌或动画，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。

-回顾旧知：引导学生回顾已学的声母和简单韵母，帮助学生建立新旧知识的联系。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解“aneninunün”等特殊韵母的发音规则和拼写方法。

-举例说明：通过展示具体的拼音卡片，让学生直观地看到这些韵母的书写和发音。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让学生尝试自己拼读含有这些韵母的词语。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：布置一系列练习题，包括拼读练习、书写练习和听写练习，让学生在动手实践中巩固所学知识。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡视课堂，针对学生的困难给予个别指导，确保每个学生都能跟上教学进度。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

-学生反馈：请学生举手或回答问题，检查他们对知识的掌握情况。

5.作业布置（约5分钟）

-课后复习：要求学生复习本节课所学内容，准备下一节课的预习。

-课后作业：布置相关的练习题，让学生在课后继续巩固所学知识。

具体教学过程如下：

一、导入

1.播放儿歌《拼音歌》，让学生在轻松愉快的氛围中感受拼音的魅力。

2.回顾旧知：提问学生已学的声母和简单韵母，引导学生回顾所学知识。

二、新课呈现

1.讲解新知：详细讲解“aneninunün”等特殊韵母的发音规则和拼写方法。

2.举例说明：展示拼音卡片，让学生直观地看到这些韵母的书写和发音。

3.互动探究：组织学生进行小组讨论，让学生尝试自己拼读含有这些韵母的词语。

三、巩固练习

1.布置一系列练习题，包括拼读练习、书写练习和听写练习。

2.教师巡视课堂，针对学生的困难给予个别指导。

四、课堂总结

1.教师总结：回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

2.学生反馈：请学生举手或回答问题，检查他们对知识的掌握情况。

五、作业布置

1.课后复习：要求学生复习本节课所学内容，准备下一节课的预习。

2.课后作业：布置相关的练习题，让学生在课后继续巩固所学知识。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.发音准确度提高：通过本节课的学习，学生能够准确地发音“aneninunün”等特殊韵母，减少了发音错误，为后续的拼音学习打下了坚实的基础。

2.拼读能力增强：学生能够熟练地拼读含有这些特殊韵母的词语，提高了拼读速度和准确性，有助于提高阅读能力。

3.书写技能提升：学生在书写这些特殊韵母时，能够按照正确的笔画顺序和结构进行书写，书写规范，减少了错别字的出现。

4.学习兴趣和自信心增强：通过趣味性的教