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电子信息科学与技术专业培养方案(北京大学)

一、培养目标与培养规格

(1)电子信息科学与技术专业旨在培养具有扎实理论基础、宽广专业知识、创新精神和实践能力的高级专门人才。本专业毕业生应掌握电子信息科学与技术的基本理论、基本知识和基本技能，具备从事电子信息领域科学研究、技术开发、工程设计、管理和教育等方面工作的能力。根据《普通高等学校本科专业目录》的要求，本专业培养目标为：培养德、智、体全面发展，具有电子信息工程、通信工程、电子科学与技术、计算机科学与技术等领域的宽广知识面，能在电子信息工程、通信工程、电子科学与技术、计算机科学与技术等领域从事科学研究、技术开发、工程设计、管理和教育等方面工作的复合型、创新型人才。

(2)本专业培养规格要求学生具备以下基本素质和能力：1)具有较高的政治思想觉悟和道德品质，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的团队协作精神和较强的社会责任感；2)掌握电子信息科学与技术的基本理论、基本知识和基本技能，具备较强的科学研究和创新能力；3)熟悉电子信息工程、通信工程、电子科学与技术、计算机科学与技术等领域的前沿技术和发展趋势，具备较强的工程实践能力和工程管理能力；4)具备良好的英语水平，能够阅读和撰写国际学术文献；5)具备较强的计算机应用能力，能够熟练使用计算机及相关软件。

(3)为实现上述培养目标和规格，本专业设置了一系列核心课程和选修课程。核心课程包括电路分析、模拟电子技术、数字逻辑、信号与系统、通信原理、微电子技术、计算机组成原理、操作系统、计算机网络、数据结构等。这些课程为学生打下了坚实的理论基础。同时，本专业还开设了如嵌入式系统设计、无线通信技术、人工智能、物联网技术等选修课程，以满足学生对不同领域知识的拓展需求。此外，本专业还设有实验课程、实习课程和毕业设计等实践教学环节，通过这些环节，学生能够将所学理论知识应用于实际工程项目中，提高自己的实践能力和创新能力。据统计，近年来本专业毕业生就业率一直保持在95%以上，其中相当一部分毕业生在电子信息领域的高新技术企业、科研机构、高校和政府部门等单位担任重要职务。

二、主要课程体系

(1)电子信息科学与技术专业的主要课程体系围绕电子信息工程、通信工程、电子科学与技术、计算机科学与技术四大领域构建。基础课程包括高等数学、线性代数、概率论与数理统计、大学物理等，为学生提供必要的数学和物理基础。专业核心课程包括电路分析、模拟电子技术、数字逻辑、信号与系统、通信原理、微电子技术、计算机组成原理、操作系统、计算机网络、数据结构等。例如，电路分析课程通常要求学生掌握电阻、电容、电感等基本元件的特性和电路分析方法，并通过实验加深理解。

(2)在专业课程方面，电子信息科学与技术专业设置了多个方向，如通信工程、嵌入式系统、集成电路设计等。通信工程方向的核心课程包括无线通信、移动通信、卫星通信等，培养学生掌握通信系统的设计、优化和维护能力。以嵌入式系统方向为例，学生需学习嵌入式系统设计、嵌入式操作系统、实时系统等课程，通过实践项目熟悉嵌入式开发流程。据统计，近年来，本专业开设的实践项目数量逐年增加，学生参与度达到90%以上。

(3)为了拓宽学生的知识面，电子信息科学与技术专业还提供了丰富的选修课程，如人工智能、物联网技术、大数据处理、网络安全等。这些课程旨在帮助学生了解新兴技术领域的发展动态，提升跨学科综合能力。例如，在人工智能课程中，学生通过学习机器学习、深度学习等理论，能够掌握人工智能算法在实际应用中的实现方法。此外，专业还鼓励学生参与科研项目，与教师共同开展前沿技术研究，如5G通信技术、物联网安全等，为学生提供更多实践机会。据不完全统计，近三年内，本专业学生参与科研项目数量超过100项，发表学术论文30余篇。

三、实践教学与创新能力培养

(1)实践教学在电子信息科学与技术专业的培养体系中占据重要地位。通过实验课程，学生能够将理论知识应用于实际操作中，如模拟电子技术实验、数字逻辑实验等，这些实验课程覆盖了电路设计、信号处理、通信系统等多个方面。例如，在通信原理实验中，学生通过搭建实际通信系统，学习信号的调制解调、传输与接收等过程。

(2)为了培养学生的创新能力，北京大学电子信息科学与技术专业设立了创新实验课程和创新创业教育平台。这些课程鼓励学生独立思考，进行自主设计实验项目，如微控制器设计、嵌入式系统开发等。此外，学校还定期举办创新创业大赛，如“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛，为学生提供展示才华和交流学习的平台。据统计，近三年内，本专业学生在各类创新创业竞赛中获奖比例超过60%。

(3)除了实验课程和创新创业教育，本专业还通过校企合作、产学研结合等方式，为学生提供丰富的实习机会。学生可以在知名企业如华为、中兴、阿里巴巴等进行实习，亲身参与