大班语言活动教案与反思《月亮船》.pptxVIP

大班语言活动教案与反思《月亮船》

CATALOGUE目录活动背景与目标教学内容与方法活动过程设计师生互动与反馈效果评估与反思延伸拓展活动建议

01活动背景与目标

文学作品《月亮船》的启发该活动受到儿童文学作品《月亮船》的启发，通过故事中富有想象力的情节，激发幼儿对语言学习的兴趣。幼儿语言发展的关键期大班幼儿正处于语言发展的关键时期，通过有趣的语言活动，可以进一步促进幼儿语言表达能力和思维能力的发展。活动背景介绍

教学目标设定培养幼儿的语言表达能力通过讲述、讨论等活动，鼓励幼儿积极表达自己的想法和感受，提高幼儿的语言表达能力。拓展幼儿的想象空间借助《月亮船》这一富有想象力的文学作品，引导幼儿展开想象，拓展幼儿的想象空间。培养幼儿的倾听习惯在活动中注重培养幼儿的倾听习惯，鼓励幼儿认真倾听他人的发言，理解并尊重他人的观点。

该活动适合大班幼儿参与，因为大班幼儿已经具备了一定的语言基础和思维能力，能够更好地理解和参与活动。大班幼儿根据儿童的身心发展规律，5-6岁儿童正处于语言发展的关键期，因此该活动也适合这一年龄段的儿童参与。5-6岁儿童适龄儿童范围

02教学内容与方法

引导学生感受诗歌《月亮船》的意境美，理解诗歌内容。诗歌欣赏词汇学习语言表达学习并掌握诗歌中的关键词汇，如“月亮船”、“夜空”、“星星”等。通过朗读、背诵等方式，提高学生的语言表达能力和语感。030201核心知识点梳理

通过创设夜空、月亮、星星等情境，帮助学生更好地理解诗歌内容，激发学生的学习兴趣。情境教学法教师范读、学生跟读、分组朗读等方式，指导学生正确、有感情地朗读诗歌。朗读指导法鼓励学生就诗歌内容、意境等方面进行讨论，培养学生的思维能力和语言表达能力。互动讨论法教学方法选择及依据

为学生提供诗歌学习和欣赏的素材。诗歌《月亮船》原文及赏析资料用于创设情境，帮助学生更好地理解诗歌内容。夜空、月亮、星星等相关图片或视频为学生提供朗读示范，帮助学生掌握正确的朗读技巧。朗读录音或视频为学生提供更丰富的文学背景知识，有助于学生深入理解诗歌。诗歌创作背景及作者简介辅助教学资源准备

03活动过程设计

通过讲述一个关于月亮船的神秘故事，激发幼儿的好奇心和兴趣。情境导入向幼儿提问，如“你们见过月亮船吗？”、“月亮船会在哪里出现呢？”，引导幼儿思考并表达自己的想法。提问互动展示月亮船的图片或视频，让幼儿直观感受月亮船的神奇和美丽。视觉导入导入环节策略

故事讲述角色扮演绘画创作儿歌学唱正式活动流程安排教师用生动的语言和丰富的表情讲述月亮船的故事，让幼儿沉浸在故事情节中。提供绘画材料和指导，让幼儿想象并绘制自己心中的月亮船，培养幼儿的想象力和创造力。邀请幼儿扮演故事中的角色，如月亮船的船长、乘客等，增强幼儿的参与感和体验感。教授与月亮船相关的儿歌，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和感受语言的韵律美。

情感升华通过教师的引导，让幼儿理解月亮船所代表的美好寓意，如团圆、幸福等，培养幼儿的情感素养。分享展示鼓励幼儿分享自己的绘画作品和角色扮演体验，增强幼儿的自信心和表达能力。回顾总结回顾整个活动过程，总结学到的知识和经验，为下一次活动做好铺垫。结尾环节设置

04师生互动与反馈

03追问与引导在学生回答问题时，通过追问和引导的方式，帮助他们更清晰地表达自己的观点，并引出更多讨论话题。01开放式提问运用开放式问题引导学生自由发表对《月亮船》的理解和感受，激发他们的想象力和创造力。02层次性提问设计不同层次的问题，逐步引导学生深入思考，从表面理解到深层含义的挖掘。提问技巧运用

组织学生进行小组讨论，鼓励他们在小组内分享自己的见解和感受，提高参与度和合作能力。小组讨论通过角色扮演活动，让学生更加深入地理解《月亮船》中的角色和情感，增强他们的情感体验和参与度。角色扮演结合《月亮船》的主题，引导学生进行创意绘画，将他们对故事的理解以图画的形式展现出来，提高他们的参与兴趣和创造力。创意绘画学生参与度提升举措

123在学生回答问题或参与活动时，及时给予肯定和鼓励，增强他们的自信心和表达欲望。及时肯定与鼓励根据学生的表现和需求，提供针对性的建议和指导，帮助他们更好地理解和掌握《月亮船》的内容。针对性建议与指导引导学生进行互动评价，鼓励他们相互学习和借鉴，同时培养他们的批判性思维和评价能力。互动评价实时反馈机制建立

05效果评估与反思

通过本次语言活动，幼儿能够熟练掌握《月亮船》的故事内容，理解其中的主要情节和角色特点，同时能够运用自己的语言进行简单的复述和表达。从幼儿的表现来看，大部分幼儿都能够达到这一目标，表现出较好的语言理解和表达能力。知识技能目标活动过程中，幼儿表现出浓厚的兴趣和积极的参与态度，对《月亮船》的故事情节和角色产生了深厚的情感共鸣。通过教师的引导和互动，幼儿进一步增强了与同伴之间的合作和交流