陕西省宝鸡市陇县2024-2025学年九年级上学期期末语文试题（含答案）.docx

陇县2024—2025学年度第一学期期末教学质量检测试题（卷）

九年级语文

注意事项：

1.本试卷共6页。全卷总分120分。考试时间150分钟。

2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的学校、班级、姓名、考号填写清楚。

3.请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。

一、积累和运用（共6小题，计24分）

【追梦少年】

下面是一场讲座的开场白，请解决其中的语言文字问题。

岁月匆匆，不知不觉中，我们已经成长为翩少年。有志不在年高，年少的我们个个怀有鸿鹄之志为了心中的梦想，我们每天心无旁鹜，埋头苦学，我们不断突破自己；在奋斗中，我们的信心与日具增。我们坚信，在追梦中，我们渐渐告别了嗔怒，不再轻易被情绪左右，一步步长成最好的自己。

1.请确认开场白中加点字的读音。（填序号）

（1）埋头苦学（A.máiB.mán）（2）嗔怒（A.zhēnB.chēn）

2校对开场白时发现其中有错别字，请改正，

（1）心无旁鹜______（2）与日具增______

【饱读诗书】

3.请用古诗文原句将内容补充完整。

诗文中道尽人生情与愁：“（1）______，（2）______”（李商隐《无题》）的奉献精神会时刻提醒我们度过永不怠惰的青春时光；许浑《咸阳城东楼》中“（3）______”被誉为千古名句，常用来比喻重大事件发生前的紧张气氛：读欧阳修的《醉翁亭记》，我们感受到作者在“醉能同其乐，（4）______”一句中表现出他为官一方，造福百姓的自信得意和捉笔成文的骄傲；秦观（行香子》（树绕村庄）中描写词人乘着一时兴致翻过山冈所见的另一番景象的句子是“正莺儿啼，燕儿舞，（5）______”：中秋月夜，苏轼仰望一轮明月，发出“（6）______，（7）______”（《水调歌头》）的怨叹，借以表达对亲人的思念和对离人的同情；读毛泽东的《沁园春雪》中“俱往矣，（8）______，还看今朝。”一句抒发了诗人要创造空前历史业绩的自信。

【互动交流】

4.阅读语段，按要求完成下面的题目。

①青少年是祖国的未来和民族的希望。②推动青少年法治教育提质增效，必须尊重教育规律，坚持从青少年法治教育实际出发。③在教育过程中，________考虑青少年的学龄阶段、知识结构和社会化程度等多种因素，________能合理设计教学内容，确定相应的教学方式，做到循序渐进，逐步提高青少年法治素养。④在青少年成长过程中，家庭教育，学校教育和社会教育都发挥着重要作用。⑤要进一步完善青少年法治教育新格局，形成全社会推进青少年法治教育的强大合力。

（1）请提取第①句的主干，并写在下面的横线上。

（2）请在第③句横线处填写恰当的关联词。

（3）第④句中有标点符号使用有误，请将修改意见写在下面的横线上。

【人物品评】

5.《水浒传》中塑造了一大批个性突出的人物形象。请从下面备选人物中任选一个，先用一个字概括他的性格特点，再结合书中相关的故事内容具体说明这个特点。

备选人物：武松吴用林冲

【示例】李逵——“蛮”。说明：他不分青红皂白将扈太公一家斩尽杀绝，鲁莽草率。

【综合性学习】

6.九年级（1）班计划开展一次主题为“岁月如歌——我的初中生活”的综合性学习活动，请你参加。

（1）【活动一：真知灼见】请仿照示例，为班级纪念册取名。要求：（1）名字必须出自初中三年语文课本篇目内容，可直接引用也可化用，不可照搬篇目标题。（2）注明出处及寓意。

示例：《落英缤纷》，出自《桃花源记》，意思是三年的美好回忆就像纷纷落花一样，散落在记忆里。

（2）【活动二：真情流露】同学们纷纷给老师留言，请你将下面的留言补充完整，使之构成一组排比句。

我曾丧失信心，萎靡不振，老师告诉我“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”；我曾陷入困境，情绪低落，老师鼓励我“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”：______，______________________________________。

二、阅读（共14小题，计46分）

【现代文阅读】（共8小题，计30分）

（一）（9分）

阅读下面的材料，完成下面小题。

【材料一】

榜样教育历来是对青少年进行思想政治教育的重要手段。青少年处在“拔节孕穗期”，加强榜样教育，引导他们领悟榜样的力量，帮他们扣好人生第一颗扣子，尤为重要。近年来，榜样模范辈出，先进典型不断。从全国道德模范到时代楷模，从“共和国勋章”获得者到“七一勋章”获得者，从全国教书育人楷模到“最美大学生”……他们的崇高精神令人感动，他们的责任担当令人敬佩。这些先进典型和榜样，是进行思想政治教育的生动教材。因此，我们要注意选择好这些先进典型和榜样，并把它们融入立德树人的全过程和各个方面。

【材料二】

①在华东师范大学课程与教学研究所的教授高德胜看