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一、教学目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课个生字，理解由生字组成的词语。
3.了解……
二、教学重难点
重点：
难点：
三、教学准备
教师：1．设计预习2．制作教学课件
学生：完成预习单
四、教学安排课时
五、教学过程
第一课时
环节一、认知——自主阅读，整体把握
（一）谜语导入，激发兴趣
（二）检查预习，以学定教
（三）检查朗读，感知课文内容
环节二、实践——重点突破，语意兼得
品读故事的起因，感受小骆驼的“委屈”
第二课时
环节二、实践——重点突破，语意兼得
（一）复习导入
（二）紧扣词句，感受……
（三）读懂课文，明白……
环节三、总结——积累拓展，读写训练
（四）总结升华主题
(五)积累拓展延伸
六、板书设计：
五、教学过程
环节一、认知——自主阅读，整体把握
（一）谈话导入
（二）初读课文，感知“水上飞机”，理清思路
（三）速读了解
环节二、实践——重点突破，语意兼得
（四）精读感悟
1.欣赏第一自然段
课文中有没有……的句子，找一找，读一读
指名读，出示……。
……
3.导学第8段
（1）指名读
（2）出示……
环节三、总结——积累拓展，读写训练
（五）讲述……，积累运用
（六）作业
查阅资料，了解……，写一篇短文。
六、板书设计：
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