2025年新北师大版七年级上册数学教学课件 第四章 4.1 第1课时 线段、射线、直线的相关概念.pptx

第四章基本平面图形;学习目标;丰富的图形世界是由一些简单的图形构成的。观察下面的图片，你能看到哪些熟悉的平面图形？;问题1（1）如图，紧绷的琴弦、黑板的边沿可以近似地看作什么？;（2）如图，手电筒、探照灯射出的光线可以近似地看作什么？;（3）将线段向两个方向无限延长可以形成什么？;问题2生活中还有哪些物体可以近似地看作线段、射线、直线？请举例说明，并与同伴交流。;问题3（1）结合上面两个问题想一想，线段、射线、直线可以怎么表示呢？;（2）如图，直线AB和直线AC表示的是同一条直线吗？;问题4线段、射线、直线有什么联系和区别？;类型;如图，下列几何语句中不正确的是()

A.直线AB与直线BA是同一条直线

B.射线OA与射线OB是同一条射线

C.射线OA与射线AB是同一条射线

D.线段AB与线段BA是同一条线段;例如图，在平面内有A，B，C三点。

（1）画出直线AB，射线CB，线段AC；

（2）在线段AC上取一点D，数数看，此时图中共有多少条线段？;如图，已知线段AB，点C在AB上，点P在AB外。

（1）根据要求画出图形：画直线PA，画射线PB，连接PC；

（2）写出图中的所有线段。;新知探究;A;（2）过两点A，B可以画几条直线？;（3）如果你想将一根细木条固定在墙上，至少需要几个钉子？;;新知探究;新知探究;课堂小结;课堂训练;课堂训练;课堂训练;用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。;用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。