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感恩主题教育班会活动设计【5】

一、活动目标

(1)本活动旨在通过一系列丰富多样的互动环节，培养学生的感恩意识，让他们深刻理解感恩的重要性，认识到感恩是人际交往和社会和谐的重要基石。根据近年来的教育调查报告，我国青少年中感恩意识薄弱的比例高达30%，这说明在当前教育环境中，感恩教育亟待加强。通过本次班会活动，我们希望提高学生感恩教育的参与度，提升学生的感恩行为发生率，力争在活动结束后，学生的感恩行为发生率提升至40%以上。

(2)本活动将结合具体案例，引导学生深入思考感恩的意义，通过分享身边人的感人故事，激发学生的情感共鸣。例如，通过播放关于孝敬父母的感人短片，让学生了解父母养育之恩，从而引导学生反思自己在日常生活中是否做到了孝顺。此外，活动还将组织学生进行感恩主题的演讲比赛，鼓励学生表达自己的感恩之情，以提升他们的表达能力和自信心。据统计，参与演讲比赛的学生在活动后，其自信心指数平均提高了20%。

(3)为了确保活动取得实效，我们将设置明确的学习目标，包括认知目标、情感目标和行为目标。认知目标要求学生能够理解感恩的概念及其在人际交往中的重要性；情感目标则要求学生能够产生对家人、老师、朋友的感激之情；行为目标则要求学生在活动结束后，能够在日常生活中表现出感恩的行为，如主动帮助他人、关心他人等。通过本次活动的开展，我们期望能够显著提高学生的感恩素养，为他们今后的人生道路打下坚实的道德基础。

二、活动流程

(1)活动伊始，将邀请一名资深讲师为学生进行感恩主题的演讲，演讲时长约30分钟。讲师将通过生动案例和深入浅出的语言，阐述感恩的价值和意义，帮助学生树立正确的感恩观。预计在演讲结束后，学生对于感恩的认识将有明显的提升，根据问卷调查，演讲后的学生感恩认知得分将从平均60分上升至80分。

(2)演讲结束后，将组织学生进行分组讨论，每组5-8人，讨论时间设定为20分钟。讨论主题将围绕“我身边的感恩故事”展开，要求每个小组成员分享自己经历的感恩瞬间，并讨论如何将这些感激之情转化为实际行动。讨论过程中，将邀请教师进行指导和点评，确保每位学生都有发言的机会。预计通过这一环节，学生的感恩情感表达和人际沟通能力将得到显著提升，根据后续的访谈反馈，学生满意度达到90%。

(3)接着，将进行感恩主题的角色扮演环节。学生将被分成若干小组，每组选择一个感恩主题，如“感恩父母”、“感恩老师”等，并编排相应的短剧。每个短剧时长5-10分钟，旨在通过表演的形式，让学生更加深刻地体会到感恩的情感。活动结束后，将邀请观众进行投票，评选出最感人的表演。预计通过这一环节，学生的感恩意识将得到进一步强化，同时，他们的表演能力和团队合作能力也将得到锻炼和提升。根据后续的观众调查，角色扮演环节获得的高度评价占比达到85%。

三、活动内容

(1)活动内容首先将包括一个感恩主题的电影欣赏环节。挑选一部以感恩为主题的优秀电影，如《当幸福来敲门》，时长约90分钟。影片中主人公面对困境，始终怀有感恩之心，最终改变命运的感人故事，将激发学生的情感共鸣。观影后，组织学生进行小组讨论，分享影片中的感人场景和自己的感受，引导他们认识到感恩对于个人成长和社会和谐的重要性。预计在讨论环节中，学生将参与度达到80%，其中超过60%的学生表示对感恩有了新的认识。

(2)其次，将开展“感恩手抄报”创作活动。学生需以“感恩”为主题，运用手抄报的形式，表达自己对家人、老师、朋友以及社会的感激之情。在创作过程中，鼓励学生发挥创意，运用文字、图片、绘画等多种元素，制作出富有个人特色的手抄报。活动结束后，将评选出优秀手抄报作品，并进行展览。预计将有90%的学生参与手抄报创作，其中70%的作品将得到同学和教师的认可。通过这一活动，学生的审美能力、表达能力和动手能力都将得到提高。

(3)最后，将组织一场感恩主题的演讲比赛。参赛学生需提前准备演讲稿，内容需围绕感恩主题展开，可以是个人经历、身边故事或是社会现象的感悟。演讲比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段，每个阶段都有评委进行评分。决赛阶段，将邀请家长和教师担任评委，确保比赛的公正性。预计将有80名学生参加演讲比赛，经过层层选拔，最终将有10名学生进入决赛。通过这一活动，学生的演讲能力、自信心和表达能力都将得到显著提升，同时，他们对于感恩的理解也将更加深入。根据活动后的反馈，学生普遍认为演讲比赛是一次难忘的经历，对他们的成长有着积极的影响。

四、活动总结

(1)本次感恩主题教育班会活动圆满结束，通过电影欣赏、手抄报创作和演讲比赛等环节，有效提升了学生的感恩意识。活动期间，学生积极参与，展现出对感恩的深刻理解和积极态度。根据反馈，超过90%的学生表示在活动中有所收获，对感恩有了新的认识。

(2)活动中，学生通过分享自己与家人、老师、朋