初三化学上册第五单元《如何正确书写化学方程式》教学反思.pptx

初三化学上册第五单

元《如何正确书写化

学方程式》教学反思

•教学目标与重点回顾

•教学内容与方法选择

CATALOGUE•学生表现及问题反馈

•教师自我反思与提高策略

目录•同行评价及建议收集

•总结与展望

01

教学目标与重点回顾

知识目标达成情况

化学方程式的书写规则掌握情况

01学生是否能够准确理解和运用化学方程式的书写规则，如反应

物、生成物的表示方法，化学计量数的确定等。

化学反应条件的标注

02学生是否能够正确标注化学反应的条件，如加热、点燃、催化

剂等。

化学方程式的配平方法

03学生是否能够掌握化学方程式的配平方法，如最小公倍数法、

奇数配偶法等。

技能目标训练效果

实验操作与观察能力小组合作与交流能力

通过实验教学，观察学生的实验操作通过小组合作学习，观察学生的小组

和观察能力，评估学生是否能够正确合作与交流能力，评估学生是否能够

进行实验操作并准确观察实验现象。积极参与小组讨论并表达自己的观点。

问题解决能力

通过问题解决环节，观察学生运用所

学知识解决实际问题的能力，评估学

生的问题解决能力是否得到提升。

情感态度价值观培养

对化学学科的兴趣与态度

通过课堂教学和实验教学，观察学生对化学学科

1的兴趣和态度变化，评估学生是否对化学学科产

生更浓厚的兴趣。

科学精神与责任意识

通过化学方程式的书写教学，培养学生的科学精

2神和责任意识，使学生认识到化学知识的重要性

和严谨性。

环保意识与安全意识

在实验教学中，强调环保意识和安全意识的培养，

3使学生养成良好的实验习惯和环保意识。

本节课重点及难点

重点

化学方程式的书写规则及配平方法；化学反应条件的标注。

难点

化学方程式的配平方法；学生实验操作能力的提升。针对这些重点和难点，我在教学过程中采用了多种教学方法

和手段进行突破和强化，如通过例题讲解、学生练习、小组讨论等方式加深学生对重点和难点的理解和掌握。同

时，我也注重在实验教学中对学生的实验操作和观察能力进行培养和提升。

02

教学内容与方法选择

教材内容梳理与整合

梳理化学方程式书写的基本规则

通过细致梳理教材内容，将化学方程式书写的基本规则（如元素符