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初中政治教师的教学计划

初中政治教师的教学计划1

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和科学发展理念为指导，以基础教育课程改革为契机，以现代教育理念为基础，认真学习新课程标准，适应教学改革形势的发展要求，努力探索新课程标准的教学模式和方法，从根本上改变教学理念，积极推进教学改革，优化课堂教学，突出把学习的主动归学生的教学理念，努力培养学生的研究学习精神，注重提高学生的能力，全面实施独立学习计划，有效提高教育教学质量。

二、学情分析

七年级学生一般在13岁或14岁左右，处于心理断奶期和半成熟状态。主要表现为缺乏学习自信、沟通能力和情绪控制。我教的班有六个班，学生。其中，男孩和女孩。

心理特点

①从青少年到青少年的早期发展，半儿童、半成人的发展特征。

②活泼好动，好奇心强。

③情绪暴露，情绪易变，待人热情，渴望师生关爱双向反应。

④自尊、荣誉感、表达欲望迅速增强的特点。

⑤独立意向，成人感迅速增强。

⑥性意识从神秘的好奇心到渴望爱的方向。

思想特点

①单纯幼稚，易受成人或周围环境的影响。

②沟通能力和兴趣迅速增强，喜欢与同龄人交朋友的思想和心理特征。

③在新的环境中，它具有渴望进步的思想特征。

④社会意识逐渐增强了参与各种活动的欲望，但思想方法简单片面，缺乏自律和控制能力。

思维特点

七年级学生的思维特点仍然是直观和形象思维。

三、教材分析

本教材有三个单元：第一单元自尊自信的.人；第二单元做自立自强的人；第三单位做一个意志坚强的人；第四单位知法守法的人。他们以学生成长中逐渐扩大的生活为基础，为学生培养良好的心理素质、道德素质、法律素质和人文素质奠定了基础

四、教学措施

1.激发学生学习兴趣，调动积极性，以学生为中心开展教学，树立一切为学生发展，一切为学生发展，一切为学生发展的教育理念。

2、采用互动体验式教学，注重学生的全面发展，活跃课堂，激励学生积极学习；

3、充分利用新课程理念，加强学生综合能力的培养，注重实施教学过程和方法、知识和能力、情感态度和价值观的三维目标。

4.注重教学方法和手段的多样化和现代化，积极运用幻灯片、投影、录音、视频、电影、多媒体等辅助教学。

5.学会倾听、交流和尊重学生，学会向学生学习，成为学生学习活动的组织者和促进学生成长的人；对学生充满信心，关心每个学生的成长，关注每一个进步，及时真诚地帮助，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣，充分调动学生的学习热情，信任学生的学习能力，接受学生的各种观点和想法，鼓励学生独立思考和学习，充分发挥创造力和想象力。

五、教育教研课题

学会欣赏学生学习的自主权

六、教学进度表

1.第一至第十四周:完成全书教学任务；完成作业并进行评估；七年级每节课测试一次，分析试卷。期中期末考试由学校安排。

2.第十五至第二十周:根据《思想道德课程标准》进行第一轮复习。要求完成每节课的基础练习训练；进行一些综合测试。

3、期末知识梳理、巩固基础储存评价练习复习课。初中政治教师的教学计划2

一、教材特色解读

(1)化知识为方法，化方法为德性。

教材的编写，在每一个具体主题的落实上以此“三维”为铺陈线索：

知识传授(设计安排课程的知识点)——获取方法(解决知识如何掌握的问题)——德性与价值观的养成(情感培养、态度的改变、行为习惯的获得、德性的提升)

(2)把握时代要求和社会发展理念，紧贴学校教育和学生生活实际。教材的编写体现这样四个“紧贴”，即紧贴时代、社会、学校、学生生活。既使得思想品德教材具有广阔的视角，使学生受到时代精神的涵咏，同时又与他们自己所熟悉的生活场景密切关联。

(3)在面对学生生活场景的同时引导学生生活，提高思想品德课程对学生思想、情感、智慧的挑战性和吸引力。

(4)力求在清晰、简明说理的基础上，选取具有客观性并有深厚生活底蕴、有很强感染力、尽可能贴近学生生活实际的案例、素材作为基本的教材内容，并能以美的方式呈现。

二、教学建议

第一，教学的重点应该放在教学情境的创设和活动环节的策划上，而不是知识点的解释。

第二，在教学过程中应当注意对学生必要的引导。

第三，教材中的知识点用分数加以量化的评价方式已不合事宜。教师对这门课的评价应重在检测学生在面临具体的问题时的态度变化、心理状态和综合应对能力的`提高上。

三、工作思路

坚持“以人为本，全面、协调、可持续”的教育科学发展观为指导，以“服务、研究、指导”为基本职责，在教研活动中和政治教师共同提高职业道德、理论水平和业务素质。积极引导政治教师学习、研究、实践思想品德新课程，继续改进教学方法和教学手段，研究教学过程的优化，提