Unit 2 Bridging Cultures Period 6 Using language2教学设计-高中英语人教版 选择性必修第二册 .docx

人教新版选择性必修二Unit2BridgingCultures教学设计

第6课时教学设计

授课教师

学校、年级

高二（四）班

课型

读写课

时长

45

教学设计理念

一、依据《新课标》提出的指向学科核心素养发展的英语学习活动观。

活动是英语学习的基本形式，是学习者学习和尝试运用语言理解与表达意义，培养文化意识，发展多元思维，形成学习能力的主要途径。本课时英语学习活动的设计以促进学生英语学科核心素养的发展为目标，把握写作教学策略，聚焦议论文体裁结构，重视输入、输出，搭建写作支架，通过学习理解、应用实践、迁移创新等活动，加强写前、写中和写后的指导。

二、依据《新课标》提出的教、学、评一体化。

单元教学中教、学、评一体化设计是指在单元设计中达成学习目标、教学活动和评价任务三者的一致性。在实际教学中，教师应处理好评价与教和学之间的关系，推动教、学、评一体化实施。教、学、评一体化以教学目标为导向设计教学，在课堂教学活动中体现教、学、评的动态性、发展性、综合性、形成性等特点，从而实现课堂教学与评价的融合统一。

文本解读

【what】该板块的设定的语境是报纸上的专栏讨论：出国留学的利或弊（“Studyingabroad：Isitagoodorbadidea?”）所选取的是两位家长关于此问题的投稿信，他们分别阐述了自己的立场：一位认为弊大于利，另一位认为利大于弊。两位家长的论述都有理有据、逻辑清晰。值得注意的是，两位作者不是仅站在个人角度发表对出国留学的看法，还从国家甚至全球的角度思考是否有必要出国留学。例如，WangLi不赞成留学的一个原因是中国的教育环境越来越好，中国也有一流大学，也能培养对祖国建设有用的人才，她的信中表达出强烈的文化自信。而ZhangYi赞成出国留学，他认为留学不仅能塑造品格，拓展国际视野，还能加强中国与世界的交流与合作，有助于培养祖国建设需要的人才，从而提高中国实力，甚至有助于打造人类命运共同体。

【why】对于“出国热”这种社会现象，社会各界众说纷纭、褒贬不一。出国留学也是一个家庭为孩子做出的重要决定，因此讨论这个问题有较强的现实意义。关于出国留学，无论是家长还是孩子都应综合考虑各方面因素，结合实际情况冷静思考，学生应在家长的帮助下，制定符合自身体条件的成长目标和未来规划，而不是盲从。该板块的目的就是引导学生客观分析出国留学的利和弊,培养批判性思维能力。从国家层面讲，留学打开了中国人走向世界的大门，是培养高层次人才、服务国家战略的重要途径，也是深化中外文化交流、提升国家软实力的重要手段。从这个角度，该板块与单元主题相关联。

【How】这两篇文章兼具有书信和议论文的体裁特点。从书信的角度看，他们都包括称呼（salutation,，即DearEditor）、正文（body,均为五段）、信尾客套语（complimentaryclose,即Kindregards和SincerelyYours)和署名(signature,即WangLi和ZhangYi)这几个基本要素。这两封信正文则为典型的议论文写法。议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，发表自己的观点、立场、态度、看法或主张的一种问题。它的三要素是论点、论据和论证。议论文迅速结构一般比较固定，包括三个部分:(1)开头提出中心论点。（2）正文部分对提出的论点进行论证。（3）议论文的结尾顺着上面的论述自然得出结论。该板块包括五个活动：

活动1要求学生找出两篇文章的中心论点和支持中心论点的分论点，从而理解作者的论证逻辑。活动2提供的四组句子是对文章几个论述细节的转述，要求学生用所给的衔接词语分别将两句话连起来，以加深对作者论证思路的理解。该活动同时引导学生关注衔接词语的使用，学会清晰、严谨地表达观点。活动3引导学生对文章论题展开讨论，旨在激活学生的思维，帮助学生形成自己的观点，并梳理相关论据，为后面的写作活动准备。活动4引导学生回顾和学习范文，先分析议论文的结构和写作特点，再关注文中衔接词语的运用。教材将衔接词语的功能分为两类，分别用于表达观点和用于论证，每一类又再细分，并提供了典型的例子，供学生写作时灵活运用。活动5要求学生就出国留学的利或弊写一篇文章，向报社投稿。

学情分析

本节课授课对象为高二（四）班物理类的学生。对于议论文，学生在必修三Unit4Spaceexploration和选择性必修一Unit5Workingtheland这两个单元已经学习过，对于议论文的文体特征和写作特点，也已经积累一定的经验。但学生对于兼具书信和议论文体裁特点的文章还没有学习过，不能在新语境中很好地疏理和归纳议论文的文章结构和写作特征，不能合理使用各类衔接词语，并恰当运用名词性从句展开写作活动。因此，要通过教