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幼儿大班科学、艺术《我会做小车》教案

一、活动目标

(1)本次《我会做小车》科学、艺术活动旨在帮助幼儿通过亲自动手操作，培养他们的空间想象力、动手能力和创造力。活动预计参与幼儿人数为30人，年龄在4至6岁之间。通过设计小车制作过程，我们期望幼儿能够理解简单的机械原理，例如齿轮的转动和平衡力的应用。此外，活动将鼓励幼儿运用各种颜色和形状的彩纸、木棍、胶水等材料，发挥他们的艺术创造力，从而提高他们的审美能力和审美情趣。

(2)在本次活动中，我们设定了以下具体目标：首先，通过制作小车，让幼儿了解并学习基本的物理知识，如摩擦力和重力，并能够在实际操作中运用这些知识。其次，通过小组合作，培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。预计每个小组将在10分钟内完成小车的初步制作，并在接下来的15分钟内进行装饰和改进。最后，我们希望通过展示环节，让幼儿能够自信地表达自己的作品，并从中获得成就感，提高他们的自信心和表达能力。

(3)为了达到上述目标，我们将采用以下教学策略：首先，通过生动有趣的故事引入活动主题，激发幼儿的兴趣。接着，通过教师的示范和指导，让幼儿了解小车的制作步骤和注意事项。在活动过程中，我们将提供多种材料和工具，鼓励幼儿自由发挥，制作出具有个性和创意的小车。此外，我们将设置小组竞赛环节，激发幼儿的竞争意识，同时培养他们的合作精神。最后，通过组织幼儿进行作品展示和评价，让他们在欣赏他人的作品的同时，也能够反思自己的创作过程，进一步提高他们的审美能力和批判性思维。

二、活动准备

(1)活动前，我们将准备以下材料：30辆小车的制作套件，包括塑料轮子、齿轮、车架、螺丝等，每个套件预计成本为10元；100张彩色纸，用于装饰小车，预计总成本为50元；100根木棍，用于加固车架，预计总成本为20元；50瓶胶水，用于粘合材料，预计总成本为25元。此外，还需要准备剪刀、画笔、颜料等辅助工具，共计约500元。例如，在之前的活动中，我们使用了类似的材料，幼儿们对制作过程表现出极高的兴趣，最终完成了约25辆具有个性化的小车。

(2)为了确保活动的顺利进行，我们将提前对教室进行布置，确保环境安全、整洁。教室将分为若干个工作区，每个工作区放置一套小车制作套件和辅助工具。同时，我们还将准备一些安全指南，如使用剪刀时的注意事项、如何正确使用胶水等，以减少意外事故的发生。例如，在之前的一次活动中，由于提前做好了安全准备，幼儿们在制作过程中没有发生任何安全事故。

(3)在活动前，教师将对所有参与活动的幼儿进行分组，每组5人，确保每个小组都能有足够的材料和空间进行制作。此外，我们还将安排一名助教协助教师进行活动指导，以确保每个幼儿都能得到足够的关注和帮助。例如，在之前的一次活动中，由于教师和助教的密切配合，每个幼儿都能够在规定时间内完成小车的制作，并在展示环节中自信地展示自己的作品。

三、活动过程

(1)活动开始，教师通过讲述一个关于小车的有趣故事，吸引幼儿的注意力，激发他们的兴趣。故事结束后，教师向幼儿们介绍本次活动的目标和流程，并详细讲解小车的制作步骤。首先，幼儿们需要将塑料轮子安装在车架上，然后安装齿轮，确保它们能够正常转动。在指导过程中，教师会逐一解答幼儿们的问题，并鼓励他们互相帮助。例如，在之前的一次活动中，一名幼儿在安装齿轮时遇到了困难，他的组员们纷纷伸出援手，最终成功完成了小车的组装。

(2)在小车组装阶段，教师会引导幼儿们发挥自己的想象力，用彩色纸和画笔对小车进行装饰。这个环节中，幼儿们可以自由选择颜色和图案，表达自己的个性和创意。教师会提醒幼儿们注意安全，避免使用剪刀和胶水时受伤。在装饰过程中，教师会巡视各个小组，给予他们适当的指导和鼓励。例如，在之前的一次活动中，一名幼儿用彩纸剪出了花朵形状，贴在了小车上，他的作品得到了其他幼儿的称赞。

(3)当所有小车都制作完毕后，教师组织幼儿们进行展示和评价。每个小组轮流上台，介绍自己的小车，并邀请其他小组的幼儿发表意见和建议。这个环节中，幼儿们不仅展示了自己的作品，还锻炼了语言表达能力和社交能力。展示结束后，教师会根据作品创意、美观度和制作技巧等方面进行评价，并为优秀作品颁发小奖品。例如，在之前的一次活动中，一个小组的小车设计巧妙，装饰精美，获得了全体幼儿的喜爱，并赢得了最佳创意奖。