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师范学生实习自我鉴定12

一、实习基本情况

(1)在本次师范生实习过程中，我担任了小学四年级的语文教师，实习期间共计授课30次，平均每周授课5次。通过实际教学，我对课程内容有了更深入的理解，同时积累了丰富的教学经验。例如，在教授《草原》这篇课文时，我运用了多媒体教学手段，通过展示草原风光图片和视频，让学生们直观地感受到了草原的壮美，激发了他们的学习兴趣。此外，我还设计了互动环节，让学生们分组讨论，提高了他们的课堂参与度。

(2)在实习期间，我积极参与了学校的各项教研活动，如每周的集体备课和教学研讨会。这些活动让我受益匪浅，不仅学到了许多新的教学理念和方法，还提升了我的教学技能。例如，在一次集体备课中，我们针对《桂林山水》这篇课文的教学进行了深入探讨，最终形成了一套完整的教学方案。在实施过程中，我发现这套方案能够有效地帮助学生理解和记忆课文内容，提高了他们的语文素养。

(3)实习期间，我还关注到了学生的学习反馈，及时调整教学策略。例如，在一次课后，我发现部分学生对《春》这篇课文的理解不够深入，于是我增加了课堂提问和小组讨论的环节，鼓励学生们发表自己的看法。通过这些措施，学生的课堂表现有了明显改善，他们对课文的理解程度也有了显著提高。此外，我还定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同促进学生的全面发展。

二、实习教学能力提升

(1)通过实习，我在教学设计能力上有了显著提升。我学会了如何根据学生的年龄特点和认知水平，设计符合他们需求的课程内容。例如，在教授《小蝌蚪找妈妈》这一课时，我设计了生动有趣的课堂活动，如角色扮演和情景模拟，使学生们在轻松愉快的氛围中学习，提高了他们的学习兴趣和参与度。同时，我也学会了如何利用多媒体资源，使教学更加直观和生动。

(2)在课堂管理方面，我通过实习积累了丰富的经验。我学会了如何建立良好的课堂纪律，引导学生积极参与课堂活动。例如，在组织课堂讨论时，我运用了“举手发言”和“抢答”等互动方式，激发了学生的积极性。此外，我还学会了如何处理课堂突发事件，如学生间的争执或注意力不集中等问题，保证了课堂的顺利进行。

(3)实习期间，我在评价与反馈方面也取得了进步。我学会了如何根据学生的表现给予及时、有效的评价和反馈。例如，在批改作业时，我不仅指出学生的错误，还给予他们改进的建议和鼓励。在课后，我会与学生进行个别交流，了解他们的学习困惑，并提供针对性的指导。这种评价与反馈方式有助于提高学生的学习动力和自我认知。

三、实习期间的表现与收获

(1)在实习期间，我深刻体会到了作为一名教师的责任与担当。在日常的教学工作中，我始终以学生为中心，关注他们的个体差异，努力做到因材施教。在课堂上，我通过精心设计的活动，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的课堂参与度。例如，在教授《四季》这篇课文时，我带领学生们进行了角色扮演，让他们分别扮演春夏秋冬四季的代表，通过表演来加深对课文的理解。这种互动式教学不仅提高了学生的学习效果，也锻炼了他们的表达能力。

在实习期间，我还积极参与学校的各项活动，如组织班级春游、举办主题班会等。这些活动不仅丰富了学生的校园生活，也锻炼了我的组织协调能力。在组织班级春游时，我负责制定行程、安排活动内容，并与家长保持良好的沟通。这次活动得到了家长和学生的好评，让我更加坚定了成为一名优秀教师的信念。

(2)实习期间，我在专业知识和技能方面也有了显著的提升。在备课过程中，我学会了如何查阅资料、整合资源，使教学内容更加丰富和生动。例如，在教授《鸟的天堂》这篇课文时，我收集了大量的鸟类图片和视频，让学生们在欣赏美景的同时，学习到了关于鸟类的知识。此外，我还通过观摩其他教师的课堂，学习到了不同的教学方法和技巧，如情景教学法、案例教学法等。

在教学实践中，我也逐渐掌握了如何根据学生的反馈调整教学策略。例如，在教授《我的母亲》这篇课文时，我发现部分学生对母亲这一角色的理解不够深刻，于是我增加了相关背景知识的讲解，并通过小组讨论的形式，引导学生从不同角度去思考母亲的形象。这种教学方式得到了学生的积极响应，他们对课文的理解更加深入。

(3)实习期间，我在人际交往和团队协作方面也取得了不小的进步。在与同事的交流中，我学会了倾听他人的意见，尊重不同的教学观点。例如，在讨论教学方案时，我会认真听取其他教师的建议，并结合自己的教学经验提出自己的看法。这种良好的沟通方式有助于我们共同进步，共同提高教学质量。

在团队协作方面，我学会了如何与他人分工合作，共同完成教学任务。例如，在一次班级文艺汇演中，我负责编排节目和指导学生排练。在这个过程中，我与班主任、音乐老师和美术老师紧密合作，确保了汇演的顺利进行。这次经历让我明白了团队合作的重要性，也增强了我的团队意识。

总之，实习期间，我在教学能力、专业素养和