【高中+语文++】《声声慢》课件++统编版高中语文必修上册.pptxVIP

;声声慢;将课后注释融会贯通，以明晰词义。

通过集体研讨，深入领会中国古典诗词中“愁”字的常见寓意。

借助文本剖析，掌握叠词所呈现的独特艺术魅力。;细心标注关键点，累积文学知识。

完成基本的音义训练。

完成以下练习题目：

这首词表达了作者怎样的情感？（关键词）

“凄凄惨惨戚戚”的氛围是如何形成的？（创作背景）;;内容：怀旧悼亡

词风：凄婉哀怨;1.无拘无束的少女时光

这一阶段的诗作多聚焦于惜春之情与闲适之忧。

李清照在少女时期享受着无忧无虑的生活。她天生聪颖，才华横溢，文化的滋养不仅塑造了她优雅的气质，更使她内在如竹般秀美。她遍阅父亲藏书，诗词、书画无所不精。在那个礼教严苛的时代，她更是拥有相对自由的生活空间。京城的繁华盛景不需多言，城郊百里之内也是碧波荡漾、园林处处。她在花园里尽情荡秋千、嬉戏玩耍，上街观赏花灯、浏览街景，甚至出游城郊，畅游碧波。;如梦令·昨夜雨疏风骤

[宋]李清照

昨夜雨疏风骤，

浓睡不消残酒，

试问卷帘人，

却道海棠依旧。

知否，知否，

应是绿肥红瘦。;2.参半忧欢的少妇时光

满纸愁思寄相思。

宋徽宗建中靖国元年（即公元1101年），18岁的李清照与赵明诚喜结连理，相较于少女时期，生活增添了更多波纹。从新婚的少妇至34岁，李清照一直深居闺阁，吟咏诗词，协助丈夫搜集、整理和研究金石古物。在这段时光里，她的生活体验与词作审美风格亦有所变化。新婚生活充满幸福，却也伴随着短暂的分离和离愁别绪。;醉花阴·薄雾浓云愁永昼

李清照〔宋代〕

薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。

东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。;3.南迁后的孤苦晚景

南迁之后，李清照的词风由原先的清新脱俗转变为悲凉深沉。国家覆灭，家庭破碎，奸佞横行，内心的愁苦唯有通过曲折的词句来表达。从少女时期的纯真，到中年时期的忧愁，最终凝聚成老年时期的深沉与悲凉。;宋钦宗靖康二年，即高宗建炎元年（1127年），李清照已至44岁。此时，金军大举南侵，掳走了宋徽宗和钦宗父子，??一事件史称“靖康之变”，标志着北宋朝廷的瓦解。五月，康王赵构在南京应天府（现河南商丘）登基，改元为建炎，成为高宗，南宋的历史由此开启。到了公元1138年，宋朝迁都至临安府（今浙江杭州）。;渔家傲

天接云涛/连晓雾，星河欲转/千帆舞。仿佛/梦魂/归帝所。闻天语，殷勤问我/归何处。

我报/路长/嗟日暮，学诗/谩有/惊人句。九万里/风鹏正举。风休住，蓬舟/吹取三山去。;乍zhà暖还寒huán最难将息jiāng

憔qiáo悴损;;“这次第，怎一个愁字了得”包含了哪些情感？;;;三、同伴互助;四、激情展示;;;;;抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。

——李白

艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

——杜甫

酒入愁肠，化作相思泪。——范仲淹;风;满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？;梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。;;;景;淡酒

秋风

雁

黄花

梧桐

细雨;诗词中叠词常见的表达作用;开篇连用七次重叠字，巧妙制胜，把主人公的忧愁情绪推向极致，营造出浓郁的氛围。用“寻寻觅觅”描绘行动；以“冷冷清清”勾勒环境；“凄凄惨惨戚戚”直接表达内心感受。这为整首词奠定了深情基调。

叠字的功效：在音韵上和谐悦耳，呈现出韵律之美。在内容上，起到了强调的作用。;3.运用叠词;作者：pkq老师;郑振铎在《中国文学史》中如此评价李清照：“她独树一帜，在众多词人之中卓尔不群。她创作风格自成一家，并未受到其他词人的影响，反之，其他词人也似乎并未受到她的熏陶。”;正如古语所云：“国家不幸诗家幸”，苦难不断地磨砺着艺术之魂。在生活的疆域中遭受的创伤与痛楚，在艺术的领域中往往会得到数倍的弥补与回报。国破家亡、流离失所，这些沉重的苦难如同压在李清照艺术生命弹簧上的重物。只要弹簧不被压垮，苦难愈深重，艺术的灵魂便飞得愈高远。;下列对《声声慢》这首词的赏析，不正确的一项是()

A．“寻寻觅觅”，不是写实，它只是表现一种若有所失的心理。现实生活的空虚，使她寻求着某种慰藉，内心有所追求，想找一点精神寄托，因而坐立不安，彷徨无主。

B．“三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！”作者写“三杯两盏”言酒量之少，“淡”言酒质之薄，而晚风，却是“急”的。借酒御风御寒，却酒少风急愁多，怎不悲戚？

C．伤心的时候，飞来了雁行，这就使她更加伤心。看到了飞雁，“旧时相识”在异乡相逢，就更增加了她的天涯沦落之感。

D．“守着窗儿，独自怎生得黑！”这一“黑”字是作者的叹息，无奈而又凄迷。直接抒写寂寞难耐的痛楚，盼时光早逝，衬出了愁苦之深。;答案：B解析：B项，“三