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-教科版高中信息技术选修3说课稿-2.3.2设置IP地址和子网掩码

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

-教科版高中信息技术选修3说课稿-2.3.2设置IP地址和子网掩码

课程基本信息

1.课程名称：教科版高中信息技术选修3

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：2022年9月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和信息能力。通过学习设置IP地址和子网掩码，学生能够理解网络通信的基本原理，提高问题解决能力。学生将学会如何根据网络需求配置IP地址和子网掩码，培养实践操作能力和创新思维，同时增强对网络安全的认识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已具备基本的计算机网络知识，了解局域网、广域网等基本概念，并对IP地址和子网掩码有一定的初步认识。他们能够理解网络通信的基本原理，如数据包的传输和路由选择。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生普遍对信息技术充满好奇心，对网络技术的学习兴趣较高。他们在信息处理能力上表现出较强的逻辑思维和问题解决能力。学习风格上，部分学生偏好动手实践，通过操作来加深理解；而另一部分学生则更倾向于理论学习，通过阅读和思考来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习设置IP地址和子网掩码时，学生可能面临以下困难：

-理解IP地址和子网掩码的进制转换和计算方法；

-在实际操作中正确配置网络设备，避免网络冲突；

-理解不同网络环境下IP地址和子网掩码的配置策略；

-将理论知识与实际应用相结合，解决实际问题。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解IP地址和子网掩码的基本概念和计算方法，帮助学生建立知识框架。

2.实验法：引导学生进行实际操作，通过配置网络设备来加深对IP地址和子网掩码配置的理解。

3.讨论法：组织学生分组讨论，解决操作过程中遇到的问题，培养学生的合作意识和问题解决能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示网络拓扑图和配置步骤，直观展示IP地址和子网掩码的设置过程。

2.网络实验室：提供实际的网络设备，让学生在真实环境中进行配置练习。

3.在线教学平台：利用在线资源，如视频教程和在线测试，帮助学生巩固知识点。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生预习IP地址和子网掩码的基础概念和进制转换。

设计预习问题：围绕IP地址和子网掩码的配置，设计问题如“如何计算子网掩码？如何分配IP地址？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，如通过预习报告或在线测试来了解学生预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读资料，理解IP地址和子网掩码的基础知识和进制转换。

思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如记录在思维导图或笔记中。

提交预习成果：学生将预习成果提交至平台或老师处，如提交思维导图或问题列表。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过自主阅读和思考，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和社交媒体，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解IP地址和子网掩码的配置，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过实际网络故障案例，引出IP地址和子网掩码配置的重要性，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解IP地址的分类、子网掩码的设置方法，以及如何通过计算确定可用IP地址范围。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据不同的网络规模设置IP地址和子网掩码。

解答疑问：针对学生在配置过程中遇到的问题，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“为什么IP地址需要分类？”

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，通过实际操作来掌握配置技能。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论，如探讨不同网络环境下IP地址配置的最佳实践。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解IP地址和子网掩码的设置原理。

实验活动法：通过实际操作，让学生在实践中掌握配置技能。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解IP地址和子网掩码的设置，掌握配置技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后