歌编舞基础知识03课件讲解.pptx

幼儿舞蹈创编歌编舞基础知识

幼儿歌编舞的概念010203目录幼儿歌编舞的特点幼儿歌编舞的意义

学习目标1.掌握幼儿歌编舞基本概念；2.理解幼儿歌编舞的三种特点；3.增强幼儿教师职业素养和对传统舞乐的文化自信。重点难点思政

幼儿歌编舞的概念01

幼儿歌编舞概念歌编舞是以歌曲为载体，配以简单形象的动作、姿态、表情，表达歌词的内容和音乐形象的一种载歌载舞幼儿舞蹈形式。幼儿需要在儿歌演唱过程中，边“唱”边“跳”，动作一般随儿歌贯穿始终。

幼儿歌编舞的特点02

童趣性生动性直观性幼儿歌编舞的特点

幼儿歌编舞的特点1.直观性由于幼儿思维具有直观行动性和具体形象性，尚未完全发育成熟，因此无法理解过于抽象复杂的动作，更难进行自由创编。因此，幼儿舞蹈内容不能过于复杂，更不能缺少幼儿时期天真活泼的艺术情调，舞蹈情景和内容力求短小简洁，舞蹈音乐力求生动形象，舞蹈动作力求喜闻乐见、夸张有趣，以此直观表现幼儿的内在思维。《听我说谢谢你》

幼儿歌编舞的特点2.生动性幼儿心理特点具有模仿性，模仿动作是舞蹈学习的一种突出表现形式，也是幼儿增长知识能力的最主要手段。因此，幼儿舞蹈题材和动作应从幼儿周围生活出发，认真细致观察，舞蹈动作力求模仿惟妙惟肖，生动形象。例如，幼儿可以模仿特别喜欢的动画人物形象动作，获得舞蹈动作的灵感。《动画人物模仿》

幼儿歌编舞的特点3.童趣性幼儿带着天生的好奇心，都会对他感兴趣的事物给予优先关注和积极探索。兴趣是一种无形的动力，当幼儿对某项活动感兴趣时，就会很投入，而且印象深刻。因此，舞蹈情景和内容力求充满故事性，舞蹈音乐力求轻松愉悦、节奏感强，舞蹈动作力求生动有趣。例如，幼儿音乐舞蹈《可爱的小鸡》，幼儿特别喜欢小鸡走路的方式，特别乐于用生动形象的舞蹈动作表现出小鸡的走路方式。《可爱的小鸡》

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